校长如何创造和经营学校文化.pdfVIP

学校文化的内涵博大精深，在教育局 实博大精深，纵横交错的学校文化全都起 校精神，才能派生出好的教学精神、教 的积极倡导下，各兄弟学校都在努力构建 源于一个点：学校精神。假如学校文化 师精神和学习精神，也才能进一步形成好 之中，我校正在致力于 “书香校 园”文 是一棵枝繁叶茂的大树，学校精神就是生 的教学文化、教师文化和学生文化。 化的构建。囚为学校文化的独特性质，我 发这棵参天大树的种子，而学校的制度文 二、坚持活动发展文化，细节经营文化 们都没有现成的路可以走，只能不断的摸 化、物质文化、教学文化等则是这棵大 学校文化重在经营。陆局长在今年的 索和实践。在筹建的过程当中，我们遇 树的枝干。大树得 以不断生 长=，日渐茂 全县教育工作会议上指出，校长应该是学 到了许多困难，也产生了很多困惑，当 盛，源于这棵种子带来的无穷生命力和枝 校文化的建设者和经营者。我觉得教育局 然也有许多收获 。在这里，我借着科研 干的协调发展。所以，学校精神是学校 经营文化理念的提出是十分及时的。应该 所提供的这次机会，把我对学校文化的一 文化的源泉和动力。． 说，在过去的一段时间里，在教育局的积 些想法和在学习过程中的收获呈现给大 学校精神就是具体化以后的校风或校 极倡导下，各个学校都已经有了自己的办 家，这些想法有的我们做到了，有的正 训。也就是学校要培养出什么样的人。有 学方向。例如我校，但确立一种学校精神 在努力实现，还有的只是…个想法，希 了明确的办学宗旨，才能有明确的学校精 并不难，难得是将这种精神以及它所产生 望能得到科研所的领导以及各兄弟学校校 神。因此，校风的确定应该十分的重视， 的制度和文化不断传承下去，发挥其持久 长的指正，从而使我校的学校文化建设能 不能简单模仿、应付 了事。即使校风校 的育人功能。这就需要校长以及全体教师 得到更好的发展。 训可以模仿，但从它衍生出来的学校文化 做好长远打算，树立经营意识。我对经营 现如今，文化成为了我们这个时代的 体系是模仿不来的。在仔细分析了许多名 的理解是管理者通过理念的更新、方式的 潮流。我们的国家在积极构建和谐社会的 校的校风之后，我认为校风要紧紧贴近时 转换，使碍学校文化不断完善，不断发展， 社会文化，军队在构建军营文化，企业 代的脉搏，紧密结合学校的特点和优势， 最终成为统摄学校工作的核心力量。 在构建商业文化，社区在构建社区文化 。 具有时代特征和鲜明特色。在内容上要思 (一)让学校 中的每一个人都成为学校 人们都认识到了文化对于社会进步，事业 想明确，符合 以人为本的基本理念 ，要 精神的传播者和学校文化的构建者 发展的重要性。作为肩负传播文化的光荣 有极强的可行性和感染力，形式上不求 学校文化源于创造，成于更新，兴于 使命的学校来说，就更应该有 自己独特的 大 ，但求实 ；不求深，但求 明；不求 传承，精神的不断传承才形成了文化。学 学校文化。人们部说：一个好校长就是 全，但求精 。如北京交通大学的校训只 生间自觉的信息传递要比学校统一的教育 一 所好学校。校长在学校文化的构建过程 有两个字：知行，简单而有力；南京师 高效的多。如果一所学校能够做到：从 中，起着决定性的作用。下面两个方面 范大学的校训：坚苦 自立，忠实不欺，朴 这里走出的学生能够 自觉的向校内的学生 谈谈我对创造和经营学校文化的理解。 朴实实的八个字，却影响了从这所学校走 传递学校的精神，高年级的学生 自觉的向 一 、 回归原点，创造学校文化先创造 出的每一个人。小学生的理解能力有限， 低年级的学生传递学校的精神，那么，在 学校精神 校风还要做到浅显易懂，便于把握。如 这所学校学习的学生 一定会引以为豪，在 在不断的摸索和尝试构建我校的学校 有一所小学的校训是 ：我 自豪，我 自信， 不断的传承中，学校的文化也就具有了强 文化的过程中，我发现，学校文化涵盖 我是中国人，浅显易懂的一句话，却蕴 大的生命力，从而成为影响学生一生的教 的内容十分丰富 ，包含着物质文化、教 含着强烈的民族 自豪感，体现出这所学校 育力量。一位在事业上卓有成就的企业 学文化、教师文化、学生文化、班级文 将民族教育放在首位的教育思想。