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中国现代 装备 2008年第11期(总第69期) 新课程理念下的高中通用技术教学仪器配备 樊汝来 南京师范大学 江苏南京 210097 摘 要：通用技术课程的教学仪器设备是学生感知技术、建构技术的知识和理论、进行技术设计、技术试 验、技术探究、技术制作等技术实践活动的物质基础。作为通用技术教学资源，仪器设备在通用技术课程 教学中具有举足轻重的作用。为了保证在仪器设备配备的有效性、实用性和科学性，本文提出了几点建议。 关键词：通用技术 教学仪器 配备 普通高中通用技术课程是以提高学生的技术素养为 一 主旨，以设计学习、操作学习为主要特点的教育课程， 、 体现新课程教育理念 它立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于 “做中 在这次课程改革中倡导 “知识与技能、过程与方 学”和 “学中做”，以学生的亲手操作、亲身经历、亲 法、情感态度价值观”三位一体的课程 目标，也即三维 身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。通用 目标。这个 目标体现了课程对学生综合素质的要求，就 技术课程的工具、仪器、设备等教育装备是学生感知技 是要 “改变以前过于注重知识技能传授的倾向，强调形 术、建构技术的知识和理论、进行技术设计、技术试 成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的 验、技术探究、技术制作等技术实践活动的物质基础。 过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程” 为了更好的让学生体验技术的作用、体验设计的过程， 倡导自主、合作、探究 学习方式。改善学生的学 培养学生的动手实践能力，激励学生学习和使用技术、 习方式是这次改革的核心，这次改革能否成功重要的一 激发学生创造的欲望，教学和实验仪器设备在技术教育 条就是要看学生能否有效地改善学习方式，即改变被动 中的地位便显得更加重要。 的接受学习为主动的探究式学习。 由于我国普通高中通用技术课程是从2004年秋季 学习目标的改变和学生学习方式的改变，要求教学 才在第八次课程改革中的第一批实验省实施，目前教育 仪器发生相应的变化。这就要求我们在配备通用技术教 部和大部分省市都没有制订和发布通用技术专用教室建 育装备中要避免那些以单纯培养学生的操作技能为目的 设和教学器材设备配备的相关标准、规范，而很多学校 的仪器设备的配备，要配备一些既能培养学生动手实践 为了保证课程的顺利开设和有效实施都在积极的装备通 能力，又能掌握一定的思想和方法、领悟一定的技术文 用技术实验室和配备教学仪器设备。为了保证在仪器设 化的教学仪器设备，通过使用这些教学仪器，最终达到 备配备的有效性、实用性和科学性，笔者认为在通用技 培养学生 “知识与技能、过程与方法、情感态度价值 术教学仪器设备配备中至少应遵循以下几个原则： 观”三位一体的课程 目标。 二、以技术课程标准为指导，基于通 收稿 日期：2008—10—13 用技术教材配置 作者简介 ：樊汝来，在读硕士研究生。 技《术课程标准》中提到 “应通过技术设计、技术 一 @ 嬲 2008年第11期(总第69期) 中国砚代教育装备 试验等活动，培养学生的探究能力和敢于创新、善于创