以院系本科教学工作评估为抓手,推动学校整体教学水平的提升.pdfVIP

内蒙古农业大学学报(社会科学版) 008年第 5期(第 l0卷 总第 4l期) Jam~alofInnerIVh~liaAgriculturalUrfiversity(SocialSdenceEditkx0 No．5 2008(Vok10 Sum No．41) 以院系本科教学工作评估为抓手，推动学校整体教学水平的提升 ● 张 旭，王翠玲 (内蒙古农业大学教务处，内蒙古 呼和浩特010018) 摘 要：教学评估是提高教育质量的关键举措，对高校 自身的改革、建设、发展意义重大。而高校教学工作的落脚点 在院系，特别是随着学校教学管理重心和权限的下移，院系在教学工作中的主体地位更加突出。院系级教学工作评 估作为一种监控和管理手段，对加强和改善学校对院系教学工作的宏观管理及指导，提高教学质量和整体办学水平 具有至关重要的意义。 关键词：院系；教学；评估 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1009--4458(2008)05--0128--02 一 、对开展院系本科教学工作评估的意义 证的机制，其余三方面主要是利用评估手段帮助院系改进工作，促 进其建设与发展。 从国际上看 ，评估是许多国家保障高等教育质量的有效手段。 通过院系本科教学工作评估，可全面了解各院系教学运行状 发达国家开展高等教育评估已经有几十年甚至上百年的历史，并且 况，查找出院系在教学工作中的不足，进而针对发现的问题，认真做 越来越重视，把评俗看成是加强宏观调控，提高教育质量的重要举 好整改工作，扎扎实实地抓基础工作，抓教学改革，抓规范性管理， 措。从我国来看，开展洋估工作居攻猜车变职能和加强宏观管理的 抓^才培养质量，使学校内涵得到丰富，实力得到增强，办学水平和 需要，是政府运甩 息的、法律的、行政的手段实施宏观管理和 目标 教育质量得到进一步提高。 管理的有效途径，是新时期高等教育的战略行动，是贯彻落实科学 Z是学校教学管理重JC、逐步下移的需要 发展观，提高教育教学质量的需要。对高校科学办学、规范管理、改 随 墩 内部管理体制和教育教学的改革，教学管理重心和 革发展和 高炅 能§要作用。因此，教育部高度重视评估工 权限逐渐下移，如何=充分调动院系的主动性、能动性和创造性，最大 作，于研 年确立了五年—轮的评估制度，并成立了高等教育教学 限度的发挥院系在教学管理中的职能和作用，是亟待研究的课题。 评估中心，使评估工作开始走上制度化、专业化和科学化的道路。 为lH岸牧 理工作的着眼点进行相应转移，从过去的面面俱 从 陵内部看，在精英化教育向；GOz~教育转变的今天，高校招生 规模的扩大与学校办学条件的改善出现了不同步，迫切需要学校增 到、事无巨细，转变为主要是政策的制定、监督和引导。制定科学的 加投人，加拍＆管理，按照教育规律办学，加强内部教育教学质量的监 《院系教学工作{占方案》，开展院系本科教学工作评估，全面了解 学校各院系本科教学工作的现实状况，更有针对性地进行宏观管 控。面 估是提高教育教学质量的关键举措”，笔者认为，学校不