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教师教胄 j 优秀班主任团队建设十法 戎 丁如许 我校作为上海市实验性示范性高中，一直重视班主任队 班主任带教新班主任。德育处与年级组共同商定师徒结对名 伍建设。近年来，学校又明确提出“打造优秀的班主任团队” 单，要求优秀班主任要指导新班主任的工作。在工作中，许多 的目标，并积极开展了一系列的工作 ，取得了显著的成果。我 优秀班主任表现出良好的素质。区教育特殊贡献津贴获得者 校的具体做法是 ，以班主任专业化发展为抓手 ，围绕班主任 张冬林热情带教钱芸 ，从班会课的备课到与学生谈话的方 专业道德、专业知识、专业技能三方面，积极开展校本班主任 法，他一一指点。这样既加快了年青班主任的成长，也提高了 培训。 他自身的理论水平。 1．打造 “班主任小书架”。开展读书活动 5．举办草根论坛 从2004年起，我校每学期为班主任赠送 2本优秀班主 工作中会有不少问题，及时地进行工作经验介绍，让班 任的专著。以 “新学期班主任也领新课本”，倡导班主任进行 主任通过反思 、交流、研讨，加快先进教育思想、科学管理方 专业学习。目前，班主任已拥有 10多本优秀班主任的专著。 法的共享，很有必要。我校在每月班主任会议时经常安排经 优秀班主任的著述牵动着老师们的心潮。魏书生 、任小艾、李 验介绍，titan “怎样制订班级规章制度”、“怎样开展专题教 镇西、张万祥，我们走近了一位位优秀班主任。班主任用阅读 育”，这样的经验交流具有校本性，更新鲜，更实在 ，班主任戏 提升师德，增强师能，在书香世界里追求真、善、美。同时，学 称为 “草根论坛”。在每学期班主任会议时我们邀请工作成绩 校组织多种形式的读书交流，引导班主任在工作中践行优秀 显著的班主任作经验介绍。对学期的经验介绍，我们还要求 班主任的足迹。 从理论上对经验加以提升。2004年来，我校进一步把班主任 2．举办 “德育名师讲坛” 经验交流制度化、规范化。每学期来 ，各年级推选2位班主 为了让班主任心中有 目标，我校还邀请优秀班主任、班 任，谈成功，谈失败，谈感悟。 主任工作专家到校作专题讲座，让班主任直接面对名师，聆 6．加强课题研究 听教诲，感悟育人的真谛。2004年起，学校每学期举办 “晋元 科研是班主任成长的捷径。课题研究是让班主任由不 自 德育名师讲坛”，特邀市区班主任工作专家、优秀班主任到校作 觉到 自觉地进行科研的有效方法。我校组建课题组，以课题 讲座。他们生动的讲述，真诚的交流，先进的教育思想，高超的 为抓手，通过文献学习、调查研究、案例分析、专家评析等方 工作艺术，博得了教师们的热烈掌声。与名师对话，走近名师， 法，以团队合作、集体攻关的形式进行研究。生活经验课程研 向往名师，我校班主任们高起点、高标准地思考 自己的工作。 究是我校立项的德育课题。这几年，我校的生活经验课程取 3．举行新进教师班主任工作培训班 得了重大进展：8本学生学习手册的成功编制，体现了班主任 为了让新进我校的教师能迅速适应学校的教育教学工 的集体智慧。班主任 自拟课题。每学期班主任在制订工作计 作，特别是班主任工作。我校从2006年起，举办新进教师班 划时，我们均要求根据本班实际，制订个人研究课题。个人课 主任工作培训班，培训班以专题讲座为主，辅以话题讨论 、书 题具有针对性强、丰富多彩的显著特点。我们还倡导 “问题即 面作业 、参观校史陈列室、参观科普教育基地等多种形式，为 课题”，破除课题神秘论，鼓励班主任对班级工作出现的问题 新进学校的班主任 “上课”“补课”，这样既避免了简单的 “一 进行研究，以随笔、学生成长档案的形式写 自己的思考。 刀切”，又体现了学