综合性学习如何活起来.pptVIP

综合性学习如何活起来 教学思路要“活” 合并主题，扩大主题空间 课本中有些综合性学习活动的主题比较单一，有的两个主题在操作上又有重复之处，加上农村初中生受经济条件和交通条件的限制，为了避免安全事故的发生，不大可能频繁地让学生离家（校）活动，因此，有必要将课本中的两个或两个以上的合并为一个主题开展，这样会省时、省效。 案例 八年级下册有《背起行囊走四方》和《到民间采风去》两次综合性学习，他们具有上述特征，于是我将这两个主题合并为《我爱家乡山和水》一个主题，将全班同学按居住地分成几个小组，一个小组调查我县农作物种植种类，家畜家禽的饲养情况；另一组调查上川风物等自然景观；第三组负责统计 * * 邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。 　杨振宁（1922——），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，获得1957年诺贝尔物理学奖。 得知邓稼先逝世后，杨振宁含泪写出这篇至情之文 五十年的友谊 他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载 本文是一篇人物传记。人物传记是的一种实用文记录人物生平事迹。一般有两类，一类是记