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从日本保护处分制度看我国少年教养制度[摘要]保护处分是日本对非行少年进行矫治处遇的一种方式，在适用对象上和我国少年教养制度的适用对象几乎一致。但两者在制度理念、制度内容、程序设置方面却存在很大差异。在对两者的比较研究中，将使我国少年教养制度的缺陷得以揭示。 [关键词]保护处分；少年教养；少年司法 [中图分类号]D913．5　[文献标识码]A “保护处分”是日本对非行少年进行矫治处遇的一种方式。在适用对象上和我国少年教养制度的适用对象几乎一致，都是对达到一定年龄、实施了违法犯罪行为、但又不构成刑事处罚的非行少年采用。但是，两者在制度理念、制度内容、程序设置方面却存在很大差异。对两者的比较研究，将使我国少年教养制度的缺陷得以揭示。 一、制度理念 保障“少年的健康成长”是日本少年法规定的基本原则，也构成了保护处分的基本理念。“少年非行多数是一过性的，可以期待少年的自然改过，对少年的教育任务首先应当交给父母和学校”。对非行少年的矫治“目标是以少年的主体性、自立性为中心的，所以其教育的理念、方法与学校教育、一般教育没有什么不同。因此，从少年的主体性和自立性的观点看，对有过非行的少年也要优先进行家庭内部教育、学校教育和一般社会教育。” 在我国，虽然有“少年教养制度的根本目的是教育、挽救违法犯罪少年”一说，但是，在论及少年教养制度的首要目的时候，普遍认为是社会防卫。“社会防卫目的就是本着维护社会利益，达成公共福祉。即在行政的领域就将有犯罪征象的危险行为控制，使社会免遭犯罪的侵袭。”“这是因为少年教养人员都是具有危害社会行为的人，而且一般都具有再次危害社会的心理，将其收容起来进行教养的目的之一，就是使其与社会隔离，不再实施危害社会的行为，从而达到维护社会安宁秩序的防卫社会的目的。”(P214)这种把少年作为潜在犯罪分子而加以预防、惩罚的思想在我国的少年庭设置上便可略见一斑。在我国，绝大多数的少年庭只受理青少年犯罪案件。正如很多学者指出的，这正是我国长期以来片面强调控制犯罪、惩罚犯罪的结果。世界上的第一个少年法院除了注意违法儿童外，就还为那些受虐待、受忽视、组合家庭的儿童少年提供必要的法律帮助。现在许多国家的少年庭也并非以少年刑事犯罪案件作为唯一审理对象，连少年虞犯事件甚至无人管教少年或需要抚养的少年等似乎应由福利机构处置的少年也纳入处置的范围(P28)。少年法庭的受案范围由单一的受理少年刑事案件的“窄幅性”向受理少年案件，包括少年犯罪案件、少年刑事受害案件、少年权益保护案件等多样化的“宽幅性”样式蹉转化是世界各国少年法庭(法院)的发展趋势。所以，在一定程度上，扩大少年庭的受案范围，是纠正我国少年教养制度“首要目的”的第一步。 二、制度适用的前量程序 随着1947年(昭和22年)日本新宪法的施行，少年法得到了彻底的修改。与旧少年法相比的特点之一就是改变了检察官先行介入案件的权利即刑事处分(处罚)优先，采用了家庭法院优先决定原则，即少年案件由家庭法院专属管辖。绝大多数的犯罪少年由司法警察发现，根据侦查的结果，认为是应当判处罚金以下刑罚的，案件直接移送到家庭法院相当于监禁以上刑罚的，案件将被移送至检察官处，检察官在进行侦查后，如认为有犯罪嫌疑的，一律移送家庭法院(这被称为“全部案件移送主义”)。对于触法少年，一般人报案是由警察处理，但触法少年是儿童福利法调整的对象，因此应当把处理情况通知儿童咨询所或儿童福利事务所。没有必要通知时，警察应当对少年提醒注意或提出劝告，必要时与保护者联系，保护者提出要求时可以继续进行辅导。知事或儿童咨询所所长认为受到通告的少年应当移送家庭法院进行审判时，由家庭法院进行审判。对于虞犯少年，根据年龄进行不同的处理：不满14周岁的，基本上与触法少年同样处理；对于14周岁以上不满18周岁的少年，发现该少年案件的警察可以任意选择，或者将虞犯少年直接移送家庭法院、通知家庭法院，或者通知儿童咨询所；对于18周岁以上不满20周岁的少年，一律移送、通知或报告家庭法院。 家庭法院受理少年案件后，必须对“少年、监护人或可以提供参考资料的人员，进行必要的调查”(调查先行主义)。该调查由家庭法院的调查官根据承办少年案件的法官的命令进行。调查的内容主要包括少年及其监护人、关系人的人格、经历、素质、环境等特别是有效地运用少年鉴别所提供地关于医学、心理学、教育学、社会学的及其他专门知识的鉴定结果。也就是说，由调查官进行的是社会调查。调查官经过调查，应当提出符合少年健康成长的处理意见，交给法官。另外，家庭法院认为有必要时，可以做出观护措施决定，将少年移送少年鉴别所，对少年心理、身体素质等进行鉴定。少年鉴别所鉴定的内容主要包括智能鉴定、性格鉴定和精神鉴定，即进行的是身心调查，为此，少年鉴定所雇有医师、心