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高专高职教师如何开展教育科研活动 上海市教育委员会科技处 苏 忱 一．什么是科研活动 目的——探索规律的认识过程。 方法——以科学的方法为基础。 过程——有目的、有计划、有步骤的 活动过程。 二．高校教师开展科研活动的功能和作用 1.发展科学 2.变革教育实践 提高质量 转变观念 影响决策 3.促进社会进步 改善管理 4.改善工作母机 三．教师开展科研活动的特点 1.结合教育教学以解决问题为研究出发 点与归宿。 2.以中微观研究为主,侧重应用研究与 开发研究。 3.以学校教师干部为研究主体,形成研 究团队和学术氛围。 4.以推进学校发展和教改的实际效果 为主要评价指标。 5.以提高师资队伍为重要效标。 五、科研中的几点基本问题 ㈠选准课题是开展科研的关键 1.什么叫课题 ２.课题的来源 实践 理论 ３.一个好的研究课题的标准 课题是否有意义 课题是否已被解决 课题是否很具体 完成课题的基本条件是否完备 4．高校教师如何寻找课题 从社会发展与教育改革所面临的新情况中 发掘课题 从如何提高本职工作质量上发掘课题 从成功的教育、教学经验，他人的成熟研究中发掘课题 从工作的困难与问题中发掘课题 5.选题应注意几个问题 需要、可行、兴趣、新颖 调查研究，从工作入手选题 结合本职，选择课题要量力而行 考虑专长，选择课题要兼顾个人兴趣 搜索资料，避免研究过于重复 ㈡要重视课题的设计 1.研究背景和条件分析 国内外研究的历史和现状 当前遇到的新问题、新矛盾 他人与自身已有的实践经验 主客观的条件保证 2.明确研究目标和关键概念 区别研究目标和工作目标 分清研究目标和研究领域 明确研究内容与研究突破口 3.确定研究方法和实施程序 研究从哪几方面着手， 打算采取哪些研究手段。 整个研究过程分哪些阶段，每阶段工作 需要完成的目标、预定时间、预计成果。 研究内容分解，形成一系列可直接 操作的二级或三级方案。 做好协作与分工，确定每位研究者 的工作内容。