教育学案例与论述题(2016年).ppt

如果案例分析只是单纯考查启发性教学原则，一般是要求考生指出案例中的老师是如何对学生实施启发教学的，考生应该要从四个角度切入： （1）老师是否调动学生学习的主动性。 （2）老师是否启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。包括：能够注意提问、激疑，启发思维；能够因势利导，使学生认识逐步深入。 （3）老师是否让学生动手，培养独立解决问题的能力。 （4）老师是否发扬了教学民主。 一般来说，老师的教学行为只要涉及到以上四个方面的某一各方面，就是贯彻了教学的启发性原则。 3.巩固性原则 判断案例中老师教学时是否贯彻了巩固性原则的关键信息有：在教学中组织学生记忆知识；教学中组织学生复习知识。 4.循序渐进原则 判断案例中老师教学时是否贯彻了循序渐进原则的关键信息有：教师能够按照教材的系统性进行教学（表现为能够按照教学大纲、教科书的体系进行教学）；老师在教学时能够注重重点和难点；老师在教学时能够由易到难、由浅入深、由简到繁。 5.因材施教原则 判断案例中老师教学时是否贯彻了因材施教原则的关键信息有：老师能够针对学生的特点实施有区别性的教学；老师实施分层教学；按照能力分班教学；开设选修课照顾特定兴趣的学生；允许成绩优异的学生跳级；对特殊才能的学生特备对待等。 6.理论联系实际原则 判断案例中老师教学时是否贯彻了理论联系实际原则的关键信息有：老师能够联系生活实际