以仓储为核心的物流实验室建设分析.pdfVIP

2016 年 11 月 中 国 管 理 信 息 化 Nov.,2016 第 19 卷第 22 期 China Management Informationization Vol.19,No.22 以仓储为核心的物流实验室建设分析 刘 鹏 （广东轻工职业技术学院，广州 510300 ） ［摘 要］改革开放促使我国经济飞速发展，物流行业成为了衡量现代化发展以及经济发展的关键性标准。物流行业的日渐发展 使物流人才方面的供需问题愈加严重，为了能够有效解决物流人才短缺问题，物理实验室非常重要。在物流行业发展过程中，仓 储工作非常重要，这就需要结合仓储实际情况来建设物理实验室。本文对物流实验室建设必要性及建设原则作了分析，结合物流 实验室建设存在的问题提出有效对策，为构建有效物流实验室打下良好的基础。 ［关键词］仓储；核心；物流实验室；必要性；原则 doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.22.137 ［中图分类号］ ［文献标识码］ ［文章编号］ G482 A 1673-0194 （2016 ）22-0204-02 0 引 言 了能够满足企业对于现代化物流人才实际需求，需要实现理论与 物流行业日渐发展促使社会对物流人才的需求越来越大，为 实践相结合，重视物流实验室建设工作，实现物流设备智能化、信 息化，为现代化物流人才发展提供良好的基础。我国物流实验室 ［收稿日期］2016-10-20 建设时间相对较短，实际的物流研究工作缺乏特长及特色，在物流 计 PPT 式样微课，作为演示性质的文稿，通过文字、音乐、图片和旁 务完成，并且促成学生在完成任务的过程中可以进行讨论，通过交 白等形成组件，设置文稿的自动播放，也可以转为视频的形式，学生 流和沟通过程可以加深记忆，促进自主性的学习和思考等。教师可 可以利用导读等模式形成对计算机基础知识的快速掌握等。 以根据学生的考试成绩，形成学习积极性，以及小组互评的综合性 3.2 内容综合设计 表现，促进在最终考核中成绩可以提升等。在进行课程设计中从微 基础计算机教学中在相关资源等方面进行网络平台上传，形 课设计的角度，确定微课课件的评估基本原则，并且形成讨论为中 成在课前和课后等自主学习。学生不仅仅是依赖在课堂的学习， 心活动，学生进行作品演示，集体讨论下形成评估。 能够在空闲时间等进行自主学习和进行自主思考等。在教学平台 4 结 语 可以从微课的角度提供多元学习资源，目标是满足不同的学习任务 微课教学模式是一种新型的教学手段，在和传统的计算机基础 需求，不同的需求可以选择自己需要的学习内容。因为学习内容的 教学融合下，可以形成良好的补充和延伸过程，可以促进学生自助 多元化，对多数的学生都可以根据自己情况进行合理的排版学习过 学习和思考。为了能够在教学过程中精准地构建网络，教师微课教 程，形成在自主学习热情方面的提升。对一些具有一定难度，甚至 学内容方面需要进行设计和视频制作等，完成相关学习资源等方面 是超纲的任务等需要形成标注，让学生自由选择，避免学生因为学 的共享和交流，教师在努力下，学生积极的参与性提高。目前在进 习的难度等问题，造成学习激情降低的情况。在课程内容综合性设 行微课制作，以及积极的进行教学探索和解决问题等方面依然有一 计中，可以利用讲解式的微课，教师根据教学设计，按照一定的模式 些问题需要研究。在未来的计算机基础课程微课教学中，需要从教 进行授课拍摄，经过后期进行整理和剪辑等形成微课视频，对学生