以大学为龙头构建quot;三农quot;职教连锁模式.pdfVIP

2007年5月21日May．21,2007 No：271 旬干U总第271期Total 以大学为咒头构建“三农”职教迤锁模式 赵延安 (西北农林科技大学职业教育学院，陕西杨凌712100) 摘要：以大学为龙头的“三农”职业教育基地连锁模式是实现科技推进农业产业化、农业工业化、农村城镇化的 目标，加快农村剩余劳动力的转移，增加农民收入的有效途径。为此，可把商业连锁经营的理念引入“三农，’职业教 育中，充分发挥大学教育资源丰富、科技成果密集、信息资源充沛的优势，形成以农民为主体的“三农”职业 教育体系。 关键词：职业教育；三农问题；基地连锁 西北农林科技大学是由2所大 研究工作。一是由学校组织人力开展 即以专门技能人才培养为主的中等 学和5所科研院所合并组建的以产 “三农”职业教育调查，包括对“三农” 职业学历教育和以专项技能培训为 学研为特色的新型农林大学，拥有 职业教育的机构设置、师资配备、人 主的非学历教育两种类型；面向农村 4700多名科教人员，其中有两院院 员结构、教学设施、教育类型等现状 人才培养培训及面向城镇需要的农 士．也有长期战斗在教学、生产第一 的调查。二是对农业生产所需劳动力 村富余劳动力转移的技能人才培养 线的教师、科研和技术推广人员。学 的质、量及结构进行调查，针对农村 培训。 校先后取得科研成果5000余项，获 剩余劳动力数量及转移趋向开展调 以农村青年为主要对象开展学 奖成果1500余项。其中包括“心脏 查。重点开展农业产业化与工业化、 历教育。针对农村经济建设和农业生 跳动样细胞团”、“体细胞克隆技术” 农村城镇化过程中对职业教育形式、 产及社会对各类人才的需求，广泛开 等高端成果，也有在我国小麦推广面 种类、规模、方法、地域分布等需求的 展各类专业的职业教育，注重应用性 积第一的“碧玛一号”、长期主导我 调查。通过调查，形成“三农”职业教 专门技能人才的培养，解决农业生产 国小麦品种换代的“小偃6号”、自 育一体化、农业工业化、农村城镇化、 及农村青年向城镇转移所需的专业 育苹果品种推广面积最大的“秦冠” 标准化体系研究及农村劳动力转移 技能等问题。在学历教育中，制订了 等重要实用成果。学院在发展中，充 的“三农”职业教育项目开发研究可 突出实践技能训练、突出职业特色和 分发挥本校资源优势，以各地现有的 行性方案。三是提高“三农”职业教育 突出创新能力培养的“三突出”教学 职业学校、职业培训机构和科研推广 生源组织与培养培训管理的分析和 培养方案。学校在陕西境内的5所农 单位为依托，建立区域性的“三农” 研究。加快推行“三农”职业教育基地 业中等职业学校中举办了以学历教 职业教育基地，构建了以大学为龙 布局与网络结构研究，进一步探索 育为主的职业教育，有力地带动了农 头的“三农”职业教育基地连锁模 “三农”职业教育基地连锁模式及其 村职业教育的发展。 式。在此模式运行过程中，学校发挥 管理方式和创建“三农”职业教育品 开展以技能培训为主的非学历 师资力量雄厚、科研人员丰富、科技 牌研究。 教育。面向农业生产、农村经济建设 成果密集、信息交流广泛等优势，在 2．设计“三农”职业教育基地连锁 和农村劳