三十六计“生”为本.docVIP

三十六计“生”为本 　　〔关键词〕小高考；班级管理；以生为本 　　小高考特指普通高中学业水平考试，也就是人们所说的会考，考试对象为普通高中高二年级的学生，考试成绩将作为高校招生录取的依据之一。我目前带的这个高二（7）班，学生基础不太好，又很调皮，小高考要全过关很不易。怎样实现这个目标，作为老班，我可以说是绞尽脑汁，费尽心机。上学期就提目标，频频敲警钟。这学期，我虽不是学测教师，可是更紧张，更上心，就是希望学生都能过，而这很难，我坚持下来了，这个过程特别难忘，也特别有意义。我的努力，不仅提高了学生的成绩，也极大地锻炼了自己，增强了我做班主任的能力。 　　第一计：君子班，我们的名字 　　班级是物生组合，39人，只有?擅?女生，是名副其实的“猴子班”。这样的班，不能头痛医头脚痛医脚，必须要从根本上引导。于是我把班级文化建设放在首位，给班级取了一个名字，叫“君子班”，希望大家都能成为大写的人。班级布置也处处体现“君子班”特色：国旗旁两侧写着“谦谦君子，温润如玉”，出自《易经》和《诗经》；教室的前横梁上写着“君子班”精神：“知耻而勇、知错能改、迎难而上、知行合一”，这四个词语是针对班级现状提炼而成；后横梁上写着“知止而后有定，定后能静，静后能安，安能后虑，虑后能得”，出自《大学》，希望学生能真正静下心来；后黑板上方写着“没有规矩不成方圆，水滴石穿金石为开”；我甚至在教室前门天窗上写着“规矩大如天”，后门天窗上写着“勤奋赢天下”。努力创造班级文化氛围，让教室里的每一个字都会说话，这对学生会起到潜移默化的影响。 　　第二计：“琅琊榜”，小高考目标榜 　　引导学生定一个恰当的，跳一跳够得到的目标很不易。有学生认为定目标没有用。要么不当回事，要么不努力。几经反复，各人终于确定了自己的目标。将其汇总、公示，制作成大板子粘在墙上，且学着电视剧《琅琊榜》美其名曰 “琅琊榜”。它很醒目，学生一进门就能看到。别看学生表面上不在乎，可课间会驻足在“琅琊榜”前品头论足。我有些欣慰：人人有目标，同学之间比学赶超，有了共同目标和愿景，班级才会成为有凝聚力的班集体。 　　第三计：提前家长会，与家长统一战线 　　考试成绩不见起色，三四十分的大有人在。更气人的是，有的学生还是老样子：上课不听讲，睡觉、讲话。关键时候，只能求助于家长了，我不能孤军奋战。 　　寒假长达一个月，史上最长。学校安排小高考动员会，时间拟定在下学期开学后第一周，可是我班学生基础太差了，不能等！我想在寒假第一天开家长会。可是我也有顾虑：学生会告知家长吗，家长愿意来吗？将学生的真实情况告知家长，家长们会生气吗？开会那一天，如果下雪，家长在路上摔坏了，我要负责吗？不想开，可是，又不得不开！会上，我完全敞开心扉，将我班的严峻形势和盘托出，对一些学生 “义愤填膺”，差不多就到“恐吓”这一步了！家长们个个脸色凝重，都表示要抓住这个寒假，让孩子有所提升。开完这次家长会，我心里很痛快，有家长支持的感觉真好！ 　　第四计：宣誓声中，班歌声里 　　开学后第一周家长会，全年级开。怎么开出新意和效果？痛定思痛，下定决心，这次家长会，让学生和家长一起开，这样才会有震慑力。这一次，学生和家长都挤在教室里，场面颇为壮观：家长和自己的孩子坐在一起，学生、家长神色凝重，有的脸上红一阵白一阵的，有的家长忍不住当场数落自己的孩子。家长和学生都认识到：已经到了最后的时刻。 　　会议的高潮：小高考宣誓仪式。学生手里抓着宣誓词，上面有自己的目标，面对家长宣誓。我印象最深的是，梁选笔直地站着，对着自己的母亲宣誓，学生、家长都很严肃。仪式结束后，紧接着就是全班高唱班歌《男儿当自强》，当音乐响起的时候，我这个五音不全的大老爷们儿，第一次在班级里和学生一起唱歌，全场颇为动容。家长们拿起了手机，录下了视频，记录这难忘的时刻。有的家长激动地流泪了。会场的气氛让人激动、感动。乔子的家长说，以后家长会就要这样开，这样才有用！ 　　第五计：“遵义会议”――部分家长会 　　要开部分家长会，是因为有些孩子分明是不过关的节奏。一刹那，我也想放弃，我也动摇了：算了吧，不一定要全过关啊，可以放弃啊。可是一转念，如果主帅放弃一寸，那么士兵放弃的恐怕就是一尺、一丈了！准备时间很短，只有半天时间，要小心地确定名单，家长不能多，必须是最“危险”的学生。于是赶紧分析成绩，联系家长，又是发翼校通，又是电话确认，有的电话还要打好几次。磊的家长一开始说不能来，后来安排了一下，还是赶来了。 　　我没有想到，有些学生反应强烈，是觉得自尊心受损了？教室里，航、轩嚷着要回家，显得非常排斥和抗拒。之所以联系一些家长，不仅是成绩问题，更有平时表现问题，这是家长强力介入的好机会。此时不努力更待何时？宁可学生现在恨你，不可让他们以后恨你！所幸，不少家长会后联系，理解、支