2.松江区“十一五”职初教师入职培训管理办法..docVIP

松江区“十一五”职初教师入职培训管理办法 一、培训目标 1、提高新任教师政治和师德修养水平，增强热爱学生、热爱教育事业、为人师表的自觉性。 2、促进新任教师形成现代教育理念，初步掌握所教学科的课程标准和教学内容，提高对新课程的认识；通过培训能结合学生实际按照教学原则制定学期授课计划，努力遵循教学规律，胜任教学工作，完成教学任务。 3、通过培训使新任教师能根据学生的心理、生理特点及思想实际，遵循一定的教育原则和科学的教育方法，制定班级工作计划，开展班级活动，能胜任班主任工作，适应教师角色。 二、培训对象 凡分配到我区中小学、幼儿园担任教育工作或有其他工作改任中小学、幼儿园教师的高等或中等学校毕业生，必须参加为期一年的以教育教学实践能力为主的职初教师入职培训。非师范院校的毕业生，还必须学习教育学、心理学、学科教学法等师范专业课程。 三、培训内容及形式 1、思想政治和师德修养教育、形势教育、法制教育。采取自学与辅导相结合形式进行。 2、教育教学实践理论培训。主要采用辅导讲座、观摩、专题研讨和自学相结合。 3、教育教学实践能力培训。结合活动设计、座谈交流、观摩、教学实践、各种评比等形式进行。使新任教师掌握制订教学计划、备课、上课、作业、辅导等教学常规；提高说课、听课、评课等技能；掌握班队工作、家访等等一系列教师基本功。 四、区教育局人事科主管职初教师入职培训工作。 五、区教师进修学院具体负责职初教师入职培训工作。 职责是： 1、制定本区职初教师入职培训的实施计划，包括：培训目标、培训内容、考核内容和考核办法以及阶段的培训要求、培训方式、考核要求、经费预算等方面内容； 2、聘任区级指导老师，审查各中小学、幼儿园推荐的职初教师入职培训指导教师； 3、组织区级系列讲座和课程讲授（不少于60课时）； 4、根据计划，制定考核办法并组织实施职初教师入职培训的考核； 5、对各中小学、幼儿园职初教师入职培训进行业务指导； 6、总结交流各中小学、幼儿园进行职初教师入职培训的先进经验。 六、各中小学、幼儿园是职初教师入职培训的主阵地。 其职责是： 1、根据教师进修学院制定的职初教师入职培训实施计划，结合本校实际，制定具体的培训计划（带教培训不少于40课时）； 2、根据指导老师任职条件，配备并聘任教育教学指导教师各一位，并报区教师进修学院审批； 3、根据制定的考核办法，组织考核小组，对新任教师与指导教师进行平时和年度考核。 4、奖励在入职培训中获得优异成绩的本校新任教师、指导教师和教研组。 七、指导教师的任职条件和职责 聘任指导教师，根据培训计划，进行具体指导，是职初教师入职培训的主要形式。 （一）指导教师的任职条件是： 1、师德良好，思想进步，具有先进的教育理念，工作态度认真负责，对新任教师能全面关心和严格要求； 2、有6年以上教龄，具有较丰富的教育、教学经验，具有教育教学实践示范能力，教育、教学效果好； 3、具有合格学历，中级以上职称（含中学职称）。 4、身体健康，能履行指导老师职责。 （二）指导教师的职责： 1、对新任教师进行思想政治、师德修养教育，帮助新任教师树立正确的教育教学思想，遵守师德规范，提高为人师表的自觉性； 2、对新任教师进行教育教学基本功训练，提高新任教师的教育教学实践能力； 3、对新任教师的师德表现、工作态度、教育教学能力进行认真考核； 4、协助校领导全面关心新任教师的工作、学习和生活。 八、职初教师在入职培训期内必须担任见习班主任，履行班主任的基本职责。担任见习班主任期间，不享受班主任津贴。音、体、美、劳、信息科技等学科的职初教师在入职培训期内必须负责一个课外活动小组。 学校可在期末根据新任教师的见习班主任和指导课外活动小组的工作实绩，给予指导老师和新任教师适当的奖励。 九、职初教师入职培训的考核 （一）、考核内容 1、教师基本修养和师德规范考核。主要考核新任教师遵纪守法、遵守教师守则、心理素质以及对待教师岗位、教育教学工作以及学生的态度。（校级考核为主） 2、教育教学实践能力考核。主要考核新任教师备课、课堂教学、作业布置及批改、出卷及试卷质量分析、个别学生辅导、班主任工作等教育教学实绩评价。（校级考核为主） 3、教师业务能力考核。主要考核新任教师对课程标准、教材的理解水平、课堂教学基本技能、出卷及试卷质量分析等情况。（区级考核为主） 4、职初教师入职培训情况考核。主要考核新任教师参加区、校级入职培训的出勤和表现；指导教师的评价等。（区级考核为主） （二）、考核工作要求 1、考核要贯彻公开、平等、民主的原则。要将平时考核和年度考核结合起来，把形成性评价和终结性评价结合起来。 2、各学校建立职初教师入职培训考核小组，考核小组一般在五人以上，包括由学校党政领导、教育教学、人事部门干部以及指导教师、教师代表等组成。 3、区级考核的内容由