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中学语文教学中渗透德育的思考 　　我国中学生教育领域，既应该传授学生必备的理论知识和培养思维能力，又应该注重培养学生的道德素养和个人素质。德育和智育同等重要，只有两者结合起来，才能培养对社会有益的、有创造力的人才。著名的教育家苏霍姆林斯基指出，德育教育是对学生进行德智体美劳教育中最重要的一个环节，也是首要目标。事实上，在中学语文领域加大德育教育的渗透，才能最大程度上挖掘语文课上陶冶化育、怡情养性的功效。 　　一、结合语文训练的基本结构，进行不同程度的德育思想教育 　　语文教学方式万变不离其宗，从其对文章听、说、读、写进行赏析，可以看出语文教学具有紧密的思想性。就此而言，语文与德育教育并不是相互孤立的，反而是相辅相成的关系。所以德育教育是融入教师对学生进行语文教学过程中的。通过语文教师讲课的技巧和引导力量，这种技巧和引导往往具有潜在性、持久性。从而使德育和语文教育达到高度统一，提升学生的思想道德素养。例如，在对于马丁?路德?金的演讲辞《我有一个梦想》的语文课程学习中，通常语文教师会对全文的朗诵，再对语言情感基调进行分析，思考中心思想，然后对文章重点语句进行赏析，最后抒发读者对于整篇文章的感受。德育教育包含在这之中，教师会在这些语文训练中让学生感受到作者的思想情感，体会作者对于种族自由平等、民主的向往和不懈的努力的精神剂量。通过对课文的理解和拓展，采用以己证理的方式来实现对学生民