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中学美术以“写”促学探究 　　[摘 要] 在数字化时代的大背景下，中学美术学习要让学生回归传统，用“写”的方式，做美术阅读笔记，这对提升他们的审美能力和艺术创作能力有重要意义，也是一种切实可行的美术教学方法。教师应针对每位学生的不同情况，尽量鼓励学生根据自己的喜好、特长选择最佳的美术阅读“写”的方法，要体现自主探究的深度及广度，既要在具体作品中纵向剖析解读，也要在美术理论内容上有所涉猎，为学生更全面深入地理解美、感知美、创造美提供有力支撑。 　　[关键词] 中学美术；以写促学；阅读笔记；自主探究 　　随着时代的发展，学校当下越来越重视信息技术对于学生“学”的促进作用，多媒体教学、未来教室等都开始在各个学科教学中被积极引入，以期让科技化、信息化为学生的“学”奠定更坚实的基础。这些举措也使我们的课堂更生动、形象、活跃、智能。但是，科技的发展，观念的更新，是否意味着必须全盘否定与颠覆传统的教学方式呢？答案显然是否定的。美术学习同样，要紧跟信息时代步伐，但不能摒弃美术学习的传统方法。在数字化时代大背景下，鼓励中学生回归传统，通过深入阅读、书写、思辨，提升美术鉴赏水平，以“写”促学，对于当今的美术教学有重要意义。 　　一、美术学习中以“写”促学的解读 　　中学美术学习中的以“写”促学，即学生主动通过对相关美术书籍、美术作品的阅读和欣赏、探究领悟，并形成书面的笔记文本，从而实现提高美