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中职生≠差生 　　【关键词】中职学生；“差生”；学习行为养成教育；中职衔接 　　【中图分类号】G717 【文献标志码】C 【文章编号】1005―6009（2017）04―0042―02 　　很多人把中职教育看成是“差生”教育，把中职学生看作是“差生”。譬如，广东现代社会调查与评价研究院曾经联合腾讯教育，对全国9668名公众进行了专题调查。调查结果发现，84.6%的人认为只有差生才读职校。不仅社会这样认为，职业学校内部一些教师也持这种观点。接受调查的河南郑州一位职校老师就明确表示：“我是职业学校的老师，职业学校确实是差生的集中营。”（羊城晚报，2014-12-29） 　　把中职生看作是“差生”已不是个别和偶然现象。2016年9月，《中国教育报》发表一位中职学校校长的文章，题目直接用的就是《摘掉“差生教育”标签，靠什么》。在指导教师参加说课比赛时，我们也经常发现，教师在说到“学情”时，总爱用“所教班级学生基础差”来介绍自己的教育对象，有的甚至毫不忌讳地直接用上“差生”一词。在与教师交换教学意见时，一些教师也经常埋怨学生基础太差、难教，把学不好的责任全部推到了学生身上，却很少反思自己的教学方式。 　　何谓“差生”？百度百科的解释有两种，一种是“努力学习还是成绩差的学生”，另一种是“经常违反道德原则或者犯有严重过错的学生”。前者就是通常所说的智力差生，后者则是品德差生。“差生”这