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中职数学课堂教学评价 　　摘 要：中职数学是中等职业学校一门重要的公共基础课程，由于其内容抽象、严谨、逻辑性较强，需要一定的基础。而中职学生有其自身的特殊性，所以在评价中职数学课堂也要有一定的特殊性，确保学生学好数学，以便在相关课程的学习中获得基础性的突破。 　　关键词：中职数学；课堂评价；教学评价 　　中职数学是中等职业学校一门重要的公共基础课程，由于其内容抽象、严谨、逻辑性较强，需要一定的基础。随着中职学生招生的变化，进入中职学校的学生数学基础、学习能力、求知态度普遍很差，甚至厌学、弃学，这就对数学教学提出了更高要求。要想提高中职数学教学质量，必须对数学教学提出相应的质量标准和要求。对教学是否达到了一定质量标准和要求的评判就是教学评价。数学教学的目的是提高数学教学质量。课堂教学评价是评价实施的重要渠道，我认为应从以下五个方面去评价。 　　一、教学目标要明确 　　中职教材呈现两个方面的教学目标：一是知识技能目标；二是发展性目标。即一堂课既要让学生掌握有关的知识技能，同时又要促进学生的全方位发展。因此，评价一堂课，看它的教学目标是否明确，就是要看这两个方面的目标是否明确，缺一不可。在讲授知识的同时，不仅要求学生记住结论，还要引导学生去发现正余弦定理的结论，并尝试去证明结论，进而去运用结论解决实际问题。 　　二、教学方法讲实效 　　教师对于课堂教学策略的选择和运用，最关