中职数学作业模式的思考.docVIP

中职数学作业模式的思考 　　【摘要】 数学具有简洁美，数学是效率的化身，数学教育也一直围绕高效这一主题进行探索.可是在实际的数学教学中却不尽如人意，出现了很多低效的现象.数学作为中职学校的文化基础课，一直是很多学生的头疼科目，单一的作业模式成了教师和学生共同的负担，失去了作业原本的价值和功能.中职学生的目标不是高考，数学课是为了提高学生的数学应用能力及为专业服务，笔者认为作业模式应更多样性、灵活性和有趣性. 　　【关键词】 中职；数学作业；作业批改；作业方式 　　一、中职学生学习数学的现状 　　数学一直是很多学生认为难学的科目，中职学生的数学基础差，数学能力差，对数学没有兴趣，有些学生上数学课甚至都不愿意拿书，更别说做作业. 　　二、中职数学科目的功能 　　中职学生的目标不是高考，数学科目是为了提高学生的数学应用能力及为他们的专业服务.通过一年或两年的数学学习，提高学生的逻辑能力、分析问题的能力，帮助他们培养严谨的思维以及良好的行为习惯. 　　三、中职数学作业现状 　　专门的作业本，一课一作业一批改，每次作业重模仿轻反思.中职学校数学作为文化基础课，平均周课时为两课时，每位教师平均担任六个班的数学教学，每周作业次数高达12次，每个班平均人数为50人，如此多的作业批改量占据了教师大量的时间，教师们疲于应付作业.作为中职学生最难学的基础科，学生完成作业的独立性和主动性差