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第 30 卷 第 3 期 宁 波 大 学 学 报（人 文 科 学 版） Vol. 30 No.3 2017 年 5 月 JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY（LIBERAL ARTS EDITION） May 2017 英语音节的认知分析 曲家丹 （辽宁大学 外国语学院，辽宁 辽阳 111000） 摘要：从认知的角度对英语音节结构进行分析，发现 CV 音节结构的普遍性。Langacker 的认知语法认为音 位具有集成性与顺应性特点。根据这个特点，通过对英语音节的整体性特点进行分析，发现音节中各音素 只有互相顺应、互相包容才能成为音节。从英语音节整体性可以看出英语音节的单位性。对英语音节的习 得是程序性知识的习得，是图式化的过程，这就是音节的图式性。 关键词：音节；整体性；图式性；单位性；认知 中图分类号：H013 文献标识码：A 文章编号： 1001 - 5124（2017）03 - 0057 - 05 [6] 一、引言 语拼写能力有直接关系。 从上面的实验可以看 话语的生成是一个认知过程。首先头脑中有 出，编码和话语生成的最小单位不是音素，而是 一个概念，之后要经过编码，最后是话语的生成。 音节。本文以 Langacker 的认知语法理论来分析 以前我们认为英语话语生成的编码过程在声音 英语音节的整体性、图式性和单位性特点，为英 方面是从音素、单词到句子的过程，而在形式方 语语音的分析和教学提供理论依据。 面是从字母、单词到句子的过程，然后是英语话 二、英语音节的构成 语的生成。但很多学者以心理学和认知科学理论 英语音节由音节首（onset）、音节核（nucleus） 为基础，从不同的侧面对其英语话语的编码及生 和音节尾（coda）构成。在一个音节中，音节首 成 进 行 全 方 位 的 研 究 。 Ferrand 、 Segui 和音节尾可有可无，但音节核是不可缺少的。英 Humphreys 通过实验证明英语中的音节是语言 语音节主要有两种结构：CV 结构和 VC 结构。C 产生的功能单元。[1] Benki 证明在噪音背景下， 代表辅音，V 代表元音。Carlisle 提出 CV 音节结 [2] [7] 人们对话语的识别是基于音节的。 Álvarez、 构的语言通用性。 也就是说，世界上的语言都 Carreiras Perea 的实验结果是：通过视觉辨识 有音节结构。这样学习者所说出的 CV 音节不会 单词的过程中，音节是最基本的单位，音节用于 受语言迁移的影响。Levelt、Schiller Levelt 证 调解基于激活模式的字母与单词两个层面的关 实了学习语言的过程中所习得的音节结构的顺 [3]