三年级数学下第四单元单元分析及教案.docVIP

第四单元 年、月、日 单元教材分析： 本单元学习了时、分、秒的相关知识基础上，并在实际生活中积累了一些年、月、日方面的感性经验的基础上进行教学的。有关年、月、日方面的知识，时常在学生的身边环绕，并越来越多的出现在他们的生活和学习中，学生已形成了一定的时间观念。本单元正是在此基础上向学生明确介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。本单元内容包括：年月日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。 教学目标： 1、认识时间单位年、月、日；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。 2、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 教学重点： 时间单位年、月、日和24时计时法。 教学难点： 计算一天以内经过的时间。 重难点突破措施： 1、教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系。 2、关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情境中感受时间，逐步建立较长的时间观念。 3、为学生创设自主建构知识的活动和思考空间，教学时，老师可以提出富有启发性的问题和组织探索性的学习活动，引导学生通过独立思考、小组合作等方式来了解年、月、日之间的关系 课时分配：4课时。 上课时间：第 周 星期 本期第 17 课时 （详、简、略）案 课型：新授 课题：年、月、日 学习目标： 1．认识年、月、日，了解它们之间的关系。知道大月、小月；了解平年和闰年。 2．初步建立年月日的时间观念，发现并掌握大月与小月的判断方法。 3．情感、态度与价值观：培养观察能力和思维能力。 学习重点：探索发现年、月、日之间的关系。 学习难点：发现并掌握大月与小月的判断方法。 教学准备：课件，各年份的年历卡。 导学过程： 一、课前检测 1、国际儿童节是（ ）月（ ）日，国际劳动节是（ ）月（ ）日，你的生日是（ ）月（ ）日，分别从2014年日历表上找出来。 2、一年有（ ）个月，有（ ）个季度。 3、对照2014年的年历，找出一年十二个月中，那些月有31天？那些月有30天？还有其他的情况吗？看一下课本，31的月和30天的月分别叫什么？ 二、导入新课： 地球绕太阳运转一周的时间就一年，月亮绕地球转一周的时间大约就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日，今天我们就来学习有关年、月、日的知识。 三、新知导学 认识年、月、日 观察年历卡（2）一年又几个月？每个月的天数一样吗？（3）把你观察到的记录下来。 认识大月、小月 （1）看每月的天数，你发现什么？（2）怎样记住各月份的天数？（3）我出生在 月份，是 月。 四、组内探究：认识平年、闰年 （1）2月比较特殊，下面我们就通过填写下表来研究它。 ? （2）从上表中可以看出：2月份有??????天的年份多，有??????天的年份少。 （3）你知道是什么原因吗？请看第51页下面的“你知道吗”。 （4）2008年中国成功举办北京奥运会，这一年是????年(填平年或闰年)； ???? 今年是2014年是????年(填平年或闰年)。 （5）计算闰年的办法：一、????????????????????二、?????????????????? 五、交流展示： （1）左拳记忆法 （2）歌诀法 ：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。平年二月二十八，闰年二月二十九。 （3）歌诀记忆：“四年一闰，一百年不闰，四百年才闰。” 六、点评解惑： 七、当堂检测： 一、我会填。 1、2年=（ ）个月 5日=（ ）小时 2个季度=( )个月 36个月=（ ）年 2、平年的2月有（ ）天，全年一共（ ）天。闰年的2月有（ ）天，全年一共( )天。 3、国庆节是（ ）月( )日，在第（ ）季度，这个季度共( )天。 二、我会算。 判断下面各个年份是平年还是闰年。 1890 1896 1900 1921 1984 2004 1997 1970 三、快乐的实践活动。有趣的生日小调查： 李晓勇：1995年6月；王珊珊：1996年2月；红红：1995年10月：方明：1994年12月 动动脑： 1、谁的生日在大月？（ ）；谁的生日在小月？（ ） 2、红红和（ ）同一年出生；红红和李晓勇（ ）的年龄大。 3、（ ）出生在闰年，（ ）出生在平年。 4、王珊珊出生以来就过了3个生日，为什么？（ ） 八、评价反馈：