“软”“硬”结合“优”化学校管理.docVIP

“软”“硬”结合“优”化学校管理 　　教育是立国之本，教育兴则民族兴，教育强则国家强，教育在今天，更重在明天。小学是教育事业的基础阶段，其重要性毋庸置疑，而中国农村人口占有相当大比例，农村小学的教育优化更是一个不容忽视的问题。要实现教育优化，需要有优秀的校长，需要有许许多多愿意为教育事业奉献的教育工作者，更需要有一整套优秀的管理制度和先进的教育理念。 　　一、建章立制，显现“硬”管理 　　孟子曰：“不以规矩，无以成方圆。”无论是国内、国外，上到国家，下到企业和学校，每个杰出的团体都必定有自己独特而优秀的文化，有一套健全、科学而又不失人性化的管理制度。 　　农村小学受条件的限制及社会舆论的导向，老师不能得到这份光荣职业所应有的尊重，易造成教师工作热情不高，这就需要学校的规章制度能够鼓舞团队士气，各种奖励机制能够调动教师工作激情。规章制度对于学校管理而言是一个可靠而有效的工具，如果能够很好地加以利用，不但可以形成风气，更可以凭借其与生俱来的约束和指引作用，凭借它的潜能带来更大的价值，给你意想不到的惊喜。“循绳墨、崇笃行”的校训，我们教育学生“为人子，孝为先；为人友，诚至上；为人生，会感恩”，我们倡导教师“为人师表、遵章守纪，诚信友善、博爱无私”，我们号召家长“守法明礼、从我做起；言传身教、德行第一”，“合规、守纪、崇德、明礼”的管理制度有效地防止了管理的任意性，让师生的学习生活有据可依，更重要的是激发了老师的热情和学生学习的积极性，让学校、家庭、社会和谐发展。 　　再以我校规章的要点为例：一是有完善明确的业绩评价条例，使各个教师的教学成果能够直观明显地体现出来，以利比较；二是肯定考核的权威性，把它作为教师评优的主要依据，考核内容和过程公开透明、全面科学，绝不以简单粗暴的成绩论英雄；三是要建立合理的奖励惩罚制度，加大教学成果在绩效工资中的体现，真正做到多劳多得，能劳多得，激励教师投入全部激情和智慧到教学中。 　　二、人文关怀，体现“软”管理 　　不同于企业，学校是以教书育人、培养人才为目标，各项工作都要以人为本，立足于师生的身心健康成长，着眼于学生的精彩未来发展，这就要求学校不能只有冰冷的条例，更要有人文的关爱。管，只是手段，理，才是真谛，一个良好的学习氛围和积极的教学态度，在教学质量的提高中意义重大。 　　在当前浮躁的社会里，面对社会价值观念多元化的挑战，教育面临着越来越多的难题，尤其是农村，更是困难重重。教育是个特殊行业，硬性的规定远远不够，真正??秀的教育管理靠成功的执行体现价值，靠教师从内心认同管理模式提升效率。要达到这一点，首先，要尊重教师，作为知识分子，教师要有一种文人的风骨，只有信任、尊重、理解，才能让他们从内心接受学校的规章制度，接受约束。其次，要人文关怀，农村经济和交通的相对落后，教师常常会有一些城市教师所没有的难处，这就需要领导者审时度势，及时给予必要的帮助和体谅，甚至由于农村小学的生活圈子比较小，产生矛盾时，要进行必要的调解和疏导，理顺了情感，才能幸福的工作。三要及时引导，鉴于农村小学的特殊性，学校要积极制定相应的人文举措，让师生能够排除顾虑，全身心投入工作，像有些比较偏僻的山村，在大学生找工作难的大环境中，读书无用论盛行，学生在耳濡目染下，学习的动力大打折扣，对于这种愚昧的论断，学校就要及时地进行教育和纠正。 　　三、不断创新，实现“优”管理 　　随着时代的发展，社会对教育的要求越来越高，这就要求学校管理能够适时创新，顺应教育变革。古人云：穷则变，变则通。故步自封，终难以进步，近年来，占城小学不断学习和创造出更加合适的管理理念和方法，在农村这片生机盎然的土地上朝气蓬勃，意气风发。 　　1.优化校园文化品位。鸟欲高飞先振翅，人求上进唯读书。教育之本重在传承创新，学校之本重在书香浸润。优化校园文化，我们着力打造亲近自然的读书环境。漫步在占小校园，国学经典、名言警句随处可见；书香小径、书卷长亭意味十足；楼梯走道、班级书橱诗墨飘逸；百米的读书小径书香四溢；百米的历史长廊博通古今；百米的文化长墙卷墨飘香。三字经、弟子规秉承古训，百家姓、诚信墙拓展视野，论语让我们修身养德，健康成长。优化校园文化，我们建设浸润校园的“百科全书”“孔子游春”，论水之德，教育学生有情有义，是为君子之道；“龟兔赛跑”，童话之趣，教育学生谦虚做事，是为求学之道；“尚德励志，饮水思源”，教育学生学会感恩，是为为人之道；“神龟探湖”，意在归国，感恩回报，胸怀祖国；“石磨人校”，寓意深远，忆苦思甜不忘本，诗墨飘香勤耕耘。一个个文化景点，一部部百科全书。 　　2.优化特色文化课程。绳可健体，绳能益智，以绳修德，用绳创美。我们开设《花样跳绳特色文化课程》，强健了全体师生的体质，培养了学生的自信，提升了学生的创新思维。 　　“绳彩飞