金属复习课教学教案.docVIP

复习《金属》教学设计　 （鲁教版九年级化学 下册第九单元） 叙永县第二中学校 袁汝良 一、教材与学情分析 1．教材分析 通过学生对本单元知识的学习，学生已经对金属和金属材料的性质和用途有了全面的了解。本章内容主要是元素化合物的知识。围绕“金属的性质、金属矿物存在的形态、怎样冶炼、金属的特点和用途、如何防止金属腐蚀和废旧金属回收利用的意义”等问题进行了“活动与探究”，使学生从熟悉身边的物质及现象入手，并通过相关资料的交流、动手实验、大胆猜测，让学生走进实验室、走向生活以及走向社会。 在单元复习课中，教师对这部分知识的处理，要突出既对基础知识的巩固，又要突出对学生能力的提升。本单元中，重点知识是金属的化学性质、金属活动性顺序和金属的冶炼。在复习中，要突出对重点的知识复习，同时注重联系社会生活实际，使学生掌握知识的内在联系，形成一定的知识网络，而不是孤立地死记硬背有关物质的性质。有意识地引导学生从多个角度对有关问题做出价值判断，使学生形成新的认识，将科学探究向深层次推进 2．学情分析 本节课是一节复习课，如果教师还是对知识给学生进行再现，讲解，学生就会感到枯燥、无味，产生听觉和视觉的疲惫。通过对单元的学习，学生对基础知识基本掌握，教学中为了调动学生学习的积极性，对基础知识的处理，重点在于指导学生对知识进行归纳梳理的方法。这样既让学生对基础知识进行了巩固，同时也引导学生学会对单元知识归纳的学习方法，让学生成为了学习的主人，提高学生的学习效率和学习兴趣。体现了学生是学习的主体的新课改理念。 在本节复习课中，有学生能力的训练试题，教师要根据对学生学情的了解，在课堂上大胆让学生发表自己的意见，提高学习对知识的应用能力。教师根据学生的情况进行点评，以进一步提高学习的能力，同时也使学生的积极性和热情能被充分的调动起来，使整堂课的教学气氛和谐愉悦。 二、教学目标 1．了解金属的特性及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要合金；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。 2．掌握金属的一些重要化学性质，了解防止金属锈蚀的简单方法；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 3．记住常见的金属活动性顺序，并能应用解决实际问题。 4． 知道可用铁矿石炼铁，了解金属腐蚀的条件和防护的简单方法 5．通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。 三、教学重点： 1．金属的化学性质。 2．金属活动性顺序的应用。 教学难点： 金属活动性顺序的应用。 五、教学媒体 多媒体：自行制作的多媒体课件（含常见金属的图片）、课本 教学设计