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高中化学复习的组织与开展研究 　　【内容摘要】复习课并非是教师简单地带领学生实现对先前学习过的知识的回顾，而是在于通过对学生先前学习过的知识的内容梳理、整合，使学生对其所习得的知识形成系统化认知。那么高中化学复习具体应该如何组织开展呢？本文通过注重知识内化吸收过程，避免机械记忆、创设化学知识网络、反复训练，强化模拟、分析高考考题，洞悉高考出题规律这四个方面展开研究，以供参考。 　　【关键词】高中化学 复习 知识内化 知识网络 出题规律 　　高中化学的复习何去何从？不同的教师有不同的看法。笔者根据自身教学经验，提出了四个方向。从知识的消化与吸收来看，复习阶段应该注重知识的内化，避免机械的记忆；从高中化学课程的知识内容与教材体例编排情况来看，因知识点众多，同时不同知识点的分布较为松散，因而化学教师必须采取有效的方式帮助学生将各种知识点形成有序的知识网络，进而在实践中能够灵活运用；从训练的角度看，高中化学复习阶段教师应该加强模拟训练；从应考方面看，教师应该分析高考考题，洞悉高考出题规律。 　　一、注重知识内化吸收过程，避免机械记忆 　　学生在以往的高中化学知识复习阶段，习惯于依凭机械记忆的方式实现对知识点的掌握，然而考虑到高中化学课程知识点较多且分散的特点，采取这样的复习方式，则难以受到较为理想的复习效果，同时亦会占用大量的学习时间，因而难以确保复习目标的达成。针对这一情况，高