关于小学写作消极现状的对策探讨.pdfVIP

期学习、召开研讨会等形式，扩大教师的视野和交流范围，促 适当的角色，让他们在活动中体验成功的喜悦，增强学习英语 进教师英语教学水平和能力的提升。 的信心。第四，创设良好的课堂气氛。良好的课堂气氛能培养 和提高学生学习英语的兴趣。学生有了兴趣就有了学习的动 三、注重优秀教材建设 力。这种动力可促使学生积极地参与教学活动，不断取得进 步。轻松、愉快的教学气氛能营造出一种具有感染性的、催人 提高教学质量，教材是关键。一都好的英语教材，应突出 积极向上的教学情境。易于教与学的双边活动的展开。在这样 以人为本、以学生为中心、培养学生理解、运用能力为目标的 的氛围中。学生的竞争意识将非常强烈，个个都力求能胜过对 教学宗旨。同时，教材应具有趣味性，实用性，听、说、读、写应 方，不甘落后于人，满足成就感和自我发展的动机变得更为迫 占有同等比例，并且都以突出实用性。近年来，许多高等院校 切。另外，教师也可以给每节课、每单元的学习制定出切实可 采用了新视野大学英语》作为大学英语教材，该教材同步提 行的阶梯式目标。学生就能明显地感到自己的进步。这种成就 供课本、光盘、网络课程，极大地促进了教学内容的拓展，使英 感会强化他们的自信心和积极的学习态度，反映在课堂上就 语教育的形式有了新的变化。学生的学习兴趣有很大提高。 是更愿意与教师配合。课堂气氛就会更加活跃。 但此教材在听力训练上欠缺实用性．在难度方面没有很好的 参考文献： 体现循序渐进，逐渐提高听力能力的要求，同时在课文的选择 【1】李春萍．教育研究方法 【M】．东北师范大学出版社， 上不太贴近生活，缺乏趣味性。因此。要注重选择一些实用、难 20o5 易程度适中的英语教材教材所涉及的范围应包括简单的商务 『2】成有信．教育学原理【M】一大象出版社，2000 英语，交际口语，计算机用语，日常文化生活习惯用语等方面 【3】戴炜栋，构建具有中国特色的英语教学“一条龙”体系 的内容。这样才能使学生能够深入理解英语知识结构、分析 【J】．外语教学与研究，2001(5) 篇章结构、语法结构、语言表述的实际运用形式等内容，从而 『41刘丽红，田丽．管理心理学『M1．哈尔滨出版社，2001 提高学生英语运用的综合能力。 【责任编辑 于连颓1 四、强化教学方法改革 关于小学写 作消 极现状的 教学方法是关系到教学质量、人才培养质量的重要环节。 对策探讨 要着力改变以主讲教师为中心。填鸭式、灌注式的传统教学 方法。第一，教师要注意鼓励、提倡和培养学生个性发展。激 励学生善于发现问题、思考问题、解决问题．从而引发学生的 付作伟 学习兴趣，提高参与学习的主动性和积极性。高校英语教师 在教学过程中不仅做到授业解惑．而更重要的是教导学生怎 (绥化市靖宇小学高级教师 黑龙江绥化 152000) 样去学习，怎样有效率的学习英语，培养和调动学生学习英语 的思维能力，启发和诱导学生主动参与教学活动的全过程． 写作是现代人必备的重要技能。而小学写作是一个人求 促进学生主观能动性的充分发挥．使学生处于教学活动的中 学生涯中最早的写作教育，是他写作习惯和写作能力形成的 心和主体地位。第二，在教学内容设置上应不拘一格，变化多 逻辑起点，对其日后的写作本领的养成和创造思维的开发有 样，给学生以新鲜感。例如，在完成课堂主要内容后，做个听写 着特别深远的影响，所以我们必须重视小学写作。而当下大部 训练，听一段演讲，组织一个朗读比赛等等．都是很好的调节 分小学生对作文表现出一种不积极的态度，缺乏主动，缺乏兴 课堂的方法。这样既能给学生耳目一新的感觉。又能使学生 趣，缺乏自信，缺乏激情，缺乏真情实感，缺乏创新意识是当前 把所学的知识得到很好的强化巩固。第三，经常组织丰富的 小学生作文中很普遍的现象，这在一定程度上也严重地影响 课堂活动。在英语教学中。课堂