口腔生物学的教学思考及建议.pdfVIP

京口腔医学 2008年第 l6卷第3期 Beiiint~Journal of Stomatology June 2008，Vo1．16，No．3 ． 口腔医学教育 ． 口腔生物学的教学思考及建议 鲁大鹏 杨圣辉 李玉晶 王松灵 口腔生物学是口腔医学中的一门基础课程，它在 床免疫学、口腔分子生物学和牙髓生物学等专著相 医学基础学科和口腔临床各学科之间起着纽带作用， 继问世 引，它标志着口腔生物学这门学科的迅速发 是从理论上解释和探讨口腔生物学特性及口腔医学 展。目前，口腔细胞生物学和口腔神经生物学及口 中各种疾病的发生和发展、疾病的演变和预后的一门 腔健康营养学等也悄然发展起来。特别是口腔细胞 课程。口腔生物学第三版被教育部定为普通高等教 生物学，它是用分子生物学等技术研究口腔细胞的 育“十一五”国家规划教材_】J。也有的大学自己编写 形态、功能和细胞之间的关系的学科。它的出现，将 长学制口腔生物学教材 。本文作者参与七年制学 促进将来口腔细胞库的建立，口腔细胞库将为推动 生和研究生的口腔生物学教学多年，深刻体会到口腔 口腔细胞生物学的科研和教学发展提供先决条件。 生物学教学在口腔医学中的重要性。本文就如何做 美国明尼苏达大学设有口腔生物学系，培养口 好口腔生物学教学提出一些思考和建议。 腔生物学硕士生和博士生。美国马里兰大学牙学院 设有神经生物学教研室。在全美国细胞与分子生物 国内外口腔生物学教学现状 学作为职业医师的必考学科。美国、日本以及欧洲 口腔生物学是一门涵盖面很广的学科，也是一 的一些国家的口腔医学教育机构都非常重视口腔生 门正在蓬勃发展的学科。该学科在我国是基于目前 物学的教学。近年来，生物学特别是分子生物学，是 口腔生物学领域的发展和口腔医学教育的需要而诞 生命科学领域中的重要组成部分。随着这门新兴学 生的。但是，我国口腔生物学教学的发展还不平衡， 科的快速崛起，使生命科学得到了蓬勃发展，使人们 在八十多个口腔医学院系中，一部分院系一直没有 对某些生命现象得以认知和解释，使临床医学中某 开设口腔生物学教学；一些院系仅开设口腔生物学 些不治之症成为可治。口腔生物学也给口腔基础学 中的部分教学，如口腔微生物学、口腔生物化学或口 科和临床各学科注入了活力，推动了临床学科的发 腔临床免疫学。上海交通大学口腔医学院、第四军 展。口腔生物学的发展使我们对各种口腔疾病的认 医大学口腔医学院和四川大学华西口腔医学院也非 识更加深入。由于分子生物学的发展使我们对某些 常重视口腔生物学教学，特别是口腔微生物学、口腔 疾病的认识进入到蛋白水平和基因水平。 生物化学、口腔临床免疫学和口腔分子生物学。北 口腔生物学教学中存在的困惑 京大学口腔医学院不仅有教师队伍和24学时口腔 生物学教学，而且还组织编写了长学制口腔生物学 口腔生物学的内容不断丰富，附属于口腔生物 教科书。武汉大学口腔医学院开设口腔生物学理论 学体系中的分支不断深入发展、壮大和完善。《口 教学24学时，实验课8学时，并将口腔生物学作为 腔生物学》教科书分六章，可授课24学时，这远远 研究生入学考试的必考科目。也有口腔医学院校将 满足不了长学制学生对口腔生物学知识的需