全球视野的全民教育理念.pdfVIP

教育学术月刊 2008．6 EDUCATION矗E岛 且CHMONTHLY 全球视野的全民教育理念 一何齐宗 摘 要：联合国教科文组织长期以来致力于推动全民教育的发展 该组织的许多教育文献就这一主题发表了 一 系列有价值的观点．形成了较为系统的全民教育理念。并对当代世界教育产生了重要的影响．．教科文组织教育文 献的全民教育理念主要涉及全民教育的内涵、意义、目的及实施策略 分析和总结该组织的全民教育理念有助于我 们更好地理解和实施全民教育 关键词：联合国教科文组织：教育文献：全民教育理念 基金项目：本文系全国教育科学“十一五”规划课题“全球视野的教育理念——联合国教科文组织教育文献研 究”的成果之一 作者简介：何齐宗，男，江西师范大学教育学院教授，博士 ，主要研究方向：教育基本理论，教育美学(江西南昌 33OO22)。 让每个人都享有受教育的机会．这是人类不懈追求 联合国教科文组织的教育文献对全民教育的意义 的理想与目标 1990年由联合国教科文组织等发起召开 作了充分的肯定 这里拟从满足基本学习需要和教育中 的“世界全民教育大会”是这种追求的新的集中体现 “全 的性别平等对个人与社会的影响作用等两个方面进行具 民教育”从此成为当今世界最具影响力的教育理念之一． 体的分析。 在当代教育改革与发展的大潮中发挥着非常重要的指导 1．满足基本学习需要可以促进个人与社会的发展。 作用。本文拟对联合国教科文组织教育文献中的全民教 满足基本学习需要可以使人有能力理解人类共同的文化 育理念进行较为系统的梳理和分析．在此基础上概述其 遗产．掌握共同的文化和道德价值观念，并有效地参与社 在国际上的影响 会生活。联合国教科文组织总干事松浦晃一郎在《性别与 一 、 全民教育理念的基本内容 全民教育：跃上平等》一书的序言中将教育看成是引导和 教科文组织的全民教育理念涉及的内容十分丰富． 照亮人们生活的火炬．认为教育不仅有益于个人，而且也 概括起来主要包括以下几个方面： 是社会的根本利益所在。同时．满足基本学习需要本身不 (一)全民教育的内涵 仅仅是目的．它还是终身学习的基础．决定着人们后续教 全民教育的基本内涵是指教育要满足每一个 育的质量。联合国教科文组织前总干事费德里科．马约尔 人——儿童、青年和成人——的基本学习需要。什么是基 在 《全民教育：2000年的挑战》一文中也指出：“全民教 本学习需要呢?1990年“世界全民教育大会”通过的《世 育，或者更确切地说，基础教育和文化教育——这是教育 界全民教育宣言》作了如下界定：“基本学习需要包括基 的基础．在很大程度上也是在其后各阶段提高质量和获 本的学习手段(如读、写、I=l头表达、演算和问题解决)和 得成功的决定因素” 回 基本的学习内容(如知识、技能、价值观念和态度)。这些 1995年．九个人口大国领导人在“世界社会发展问 内容和手段是人们为能生存下去．充分发展自己的能力． 题首脑会议”期间举行了另一次首脑会议。会议发表的联 有尊严地生活和工作，充分参与发展，改善自己的生活质 合公报强调了全民教育在社会发展中的重要作用，指出： 量，做出有见识的决策并能继续学习所需要的。”[1]全民教 “全民教育是现代社会中克服排斥和实现社会融合之必 育的重点主要包括普及初等教育．消除男女受教育之间 需，是成功地减少失业和消灭贫困之手段。” 合国有关 的差距．扫除成人文盲等。 组织和机构