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关于高职院校学生会建设几点思考【摘 要】学生会是高校学生思想政治教育和管理工作的中坚力量，作为高等教育体系重要板块的高职院校，其在学生会建设的过程中，应当注意哪些问题并如何解决。对于高职院校学生会更好的发挥其在学生工作中的积极性和主动性，协助学生管理部门提高工作的实效性和针对性，具有非常重要的意义。 【关键词】高职院校；学生会；建设；问题；措施 随着我国社会现代化进程的推进，高等教育多元化多层次的发展，作为我国高等教育版图中不可或缺的一块――高职院校在教育体制改革的现阶段其办学规模持续扩大，在校生人数的不断增加，其学生会在学生管理工作中的地位也日益凸出。学生会是隶属于学院团委的学生自己的组织团体，是学生思想政治教育和管理工作的中坚力量，其肩负着团结和带领青年大学生成长成才的重要使命。所以，探究当前高职院校学生会在日常工作中存在的问题和改进方法，对于更好的发挥其在学生工作中的积极性和主动性，协助学生管理部门提高工作的实效性和针对性，具有非常重要的意义。 一、当前高职院校学生会存在的问题及分析 1．制度变化快，流于形式化。高职院校学生会的学生干部从组织的梯形结构来看，管理层学生干部主要以大二学生为主，基层干事主要以大一学生为主。这是由于高职院校的学制比较短，学制大多为三年制。学生干部到了大三学年，会把主要的精力放在工学结合和应聘实习上。大二的学生干部通过选拔任用进入学生会的管理层。这就造成了学生会里学生干部流动性大，往往很多学生干部进入大二学年开始当上主席或部长后，切实参与学生会的“自我管理、自我教育、自我服务”，会大刀阔斧的开展学生会的制度建设。每个学生干部的性格能力不同，工作思路和方法也不尽相同，管理制度在经过历任干部结构上的大幅度修改后无法在学生会团体内形成一种延续性的群体性约束。这就造成了每届学生会建立的制度项目繁多而真正落到实处的却少之又少，这让管理制度成为了一纸空文，最终流于形式化。长此以往，松散的制度管理导致常规活动执行上的大打折扣，勤做事、做实事的只是那些肯做事的学生干部来完成，其他混日子的学生干部充斥其中滥竽充数。 2．干部的自我定位不准确，社会化严重。现在的学生会干部中有不少人受处于实习期的学长的影响，他们的身上普遍缺少学生应该有的风貌和品德，反而显现出很多的社会化和江湖气。有的学生，不愿意当基层干事，只想当“大官”。他们热衷竞选学院的主席、副主席，甚至付出不小的“竞选”成本。有的学生，喜欢搞“大活动”，而不喜欢脚踏实地的为同学做些实事。显然，这些学生当干部的目的，不是为了服务同学，而是为了服务自己。更有极少数的学生与指导老师的关系好，与学生会管理层干部的关系好，但和普通同学的关系很差，把老师给予他的信任当作对同学指手画脚的权力，官腔十足，影响极坏。这说明很多学生不知道如何做学生干部，更不清楚如何当好学生干部，归根结底就是对自己没有一个明确的自我定位。 3．学生活动类型单一，缺乏创新性。各高职院校学生会活动形式大同小异，活动内容单一，连续几年的工作计划没有大变化，每年都是一个套路，换汤不换药，把活动当成应付老师同学的任务来完成。一方面举办的活动不能上层次；另一方面在活动的归纳总结阶段也不能形成良好的体系，大多数的学生活动都还停留在自娱自乐的层面上，没有任何活动主题和形式上的创新，为了搞活动而搞活动，缺乏决策、提炼和思考。 二、对上述问题的思考和措施分析 1．加强制度建设，形成具有特色的学生会亚文化。健全和完善学生会日常管理制度，落实奖惩机制，严格要求每一位成员。每届学生会可以对原有制度适度的进行适应性修改，但也要保证制度的延续性和传承性，同时必须建立一套强有力的保障机制，并多措并举确保实施。新时期学生会的建设在加大评优机制建设的同时，也应落实学生会的惩罚制度，奖惩分明才能促进学生会更好的发展。此外，不能忽视学生会是高职校园里亚文化的创造者。学生会亚文化是一种小文化，是一种价值取向，是学生会精神与文化的融合，是学生会在工作中形成的刑伟准则。良性的学生会亚文化的核心应当是以学生为本，其内涵在于贯彻党的教育方针，促进同学全面发展，团结和引导同学成为合格人才；发挥桥梁作用，在一定前提下维护同学的具体利益；倡导自我管理，开展丰富多彩的课外活动和社会服务。做好学生会亚文化建设，有助于学生会在趋从于校园主流正向文化的基础上，形成自我的管理风格和人才培养模式，更好的为同学服务。 2．帮助学生明确学生干部的定位。需要通过学生干部培训等形式，帮助学生了解并让他们明确：学生干部，第一层次是学生，第二层次是干部，然后是学生干部。学生干部既是学生，又是干部，两者不可分割是个统一整体。如果自己只顾学习而不顾服务同学，这样的人可能是合格的学生，但却不是合格的学生干部；如果不顾自己学习而专