北师大版初中7年级数学下册教案课件_平方差公式（课后实录）.docVIP

平方差公式（课后实录） 教学目标：理解并能运用平方差公式 教学重点：变形式子后再用平方差公式 讲授过程： 一 请同学们观察下列各式： 3×5=15=4-1 4×6=24=5-1 5×7=35=6-1 6×8=48=7-1 7×9=63=8-1 8×10=80=9-1 9×11=99=10-1 ．．．．．．．．．．．．．． 老师问：你发现了什么规律？ 学生答：１．相乘的两个数之间仅隔一个数，这个数正好是结果式子中平方数的底数。 ２．结果总是一个平方数减去1。 老师问：你能仿写一些这样的式子吗？ 学生答：能。例如：11×13=12-1 17×19=18-1 ．．．．．． 老师说：用具体的数是永远写不完的，你能用字母表示这一规律吗？ 学生答：能。a×(a+2)=(a+1)-1 老师说：是这样的，但这种表示不是最好的形式，还能怎样表示这一规律？ 学生答：（a-1）×(a+1)=a-1 老师说：这种形式好多了！ 老师问：难道a真的只能代表整数，就不能代表任意的一个数吗？ 学生答：也许能吧。 老师说：那我们不仿来举例试一试： 1， 让a代表小数 （3.2-1）×(3.2+1)=9.24 （-5.8-1）×(-5.8+1)=32.64 3.2-1 =9.24 (-5.8)-1=32.64 所以, （3.2-1）×(3.2+1)=3.2-1 ,（-5.8-1）×(-5.8+1)=(-5.8)-1 2, 让a代表分数 （-1）×(+1)= - （--1）×(-+1)= ()-1= - (-)-1= 所以（-1）×(+1)=()-1 （--1）×(-+1)=(-)-1 3, 让a代表无理数 （-1）×(+1)=2 （--1）×(-+1)=22 ()-1 =2 (-)-1=22 所以, （-1）×(+1)= ()-1 , （--1）×(-+1)=( -)-1 综上所述:当a代表任何实数时（a-1）×(a+1)=a-1 都成立. 老师说： 这里又出现一个新问题了, 如果不是（a-1）×(a+1), 而是 （a-5）×(a+5), （a-3.7）×(a+3.7) , （a-）×(a+),… 结果又如何呢? 为了方便验证,我们让a代表一个具体的数比如6吧: 1，（6-5）×(6+5)=1×11=11 6-5=36-25=11, 2，（6-3.7）×(6+3.7)=2.3×9.7=22.31 6-3.7=36-13.69=22.31 3，（6-）×(6+)= 6-()=36-= 所以有 （6-5）×(6+5)= 6-5 （6-3.7）×(6+3.7)= 6-3.7 （6-）×(6+)= 6-() 这说明：当a,b表示任意数时有 （a-b）×(a+b)=a-b 老师说：其实利用多项式乘多项式的乘法法则也能说明它的正确性: （a-b）×(a+b) =a+ab-ba-b =a-b 根据乘法的交换律, （a-b）×(a+b)=a-b 也就是（a+b）×(a-b)=a-b 这个形式更好.我将它再写一遍: （a+b）×(a-b)=a-b 老师说：你能用语言表述它的含义吗? (让学生讨论一下) 然后老师板书: 两数的和乘以这两数的差,等于这两数平方的差. 即：（a+b）×(a-b)= a-b 我们把它作为一个公式,叫做平方差公式. 二 平方差公式: （a+b）(a-b)= a-b 语言表述：两数的和乘以这两数的差,等于这两数平方的差. 老师说：有了这个公式，今后遇到符合这个形式的题就不必再去用多项式的乘法法则去做了,只要按这个公式去做就可以了,例如: （1） 运用平方差公式计算下列各题 1, (8+5)(8-5) 2， (+3)(-3) 3, (+4) (-4) 解：1, (8+5)(8-5) 2, (+3)(-3) 3, (+4) (-4) =8-5 =（）-3 =（）-4 =64-25 =-9 =26-16 =39