计算机多媒体在英语教学中应用.docVIP

计算机多媒体在英语教学中应用【摘要】在数字化信息时代的今天,在探讨素质教育和英语课教学改革的同时,计算机多媒体辅助教学也悄悄地走进课堂,这给英语课教学注进了新的活力,使学生“视、听、说”的教学模式得以建立,实现了英语课堂上学生积极参与、口脑并用、主动发挥,提高了学生的综合能力。 【关键词】计算机多媒体 英语教学 运用 Computer multimedia in English teaching utilization Du Zhiqun 【Abstract】In digitization information age’s today, during the discussion education for all-around development and class in English educational reform’s, the computer multimedia auxiliary teaching also quietly enters the classroom, this has poured into the new vigor for the class in English teaching, caused the student “to regard, to listen, to say” the educational model could establish, realizes in English classroom the student to participate, the mouth brain and with, the initiative display positively, sharpened student?s synthesizing capacity. 【Keywords】Computer multimediaEnglish teachingUtilization 在数字化信息时代的今天,在探讨素质教育和英语课教学改革的同时,计算机多媒体辅助教学也悄悄地走进课堂,这给英语课教学注进了新的活力,使学生“视、听、说”的教学模式得以建立,实现了英语课堂上学生积极参与、口脑并用、主动发挥,提高了学生的综合能力。但是,当我们把多媒体引入英语课堂教学后,有些教师、领导却渐渐步入误区,出现了几个小问题。 实践证明,恰当合理地运用计算机多媒体帮助教学确实能给课堂带来活力,更加形象生动。然而在多媒体辅助教学过程中,教师仍然应该起主导作用,不是计算机完全能代替的。比如,英语课堂上开始小的值日生报告,或师生的口头交流,是学生听说训练的很好方式,也是计算机不能代替的。但是,部分教师一味地追求多媒体课件在课堂上的展示,把应该由教师讲述的部分变为多媒体演示。教师与学生的对话,学生与学生的对话也变少。更有甚者,优质课评比也把是否用上了多媒体作为一个必备条件。难道不用多媒体辅助教学,就不会有优质的课堂教学吗? 我们知道英语是一门语言,是实践性很强的学科。必须通过课堂上大量的师生之间的语言交流,学生运用语言进行交流的能力才能提高。而计算机只是教师辅助教学法的一个工具,它只是教学服务,帮助老师教学,不可能完全供代替教师的教学活动。教室里可以没有多嫖体,但没有教师行吗?是否应该用多媒体,应取于每堂课的需要。 有些教师把计算机显示屏当作黑板,课前将整个操练材料、问题和答案都输入计算机,课堂上一一展示。然而,教师在课堂上应该随时根据教学进展和学生的实际问题而创设情景,解决实际问题,这是计算机不能完成的,若用计算机完全代替黑板,学生对课文的理解,对英语语言的操练都会变得更难。 多媒体课件的制作一般都是无声电影。当然也有有声动画制作,把教材中的内容通过动画片的形式展示给学生,增强了学生视觉的兴趣。但是,不容忽视的一个问题是:这些文章或对话素材在多媒体课件中的展示,仅仅是把文中情景和有声语言展示给学生,它代替不了学生思维,代替不了学生在教师创设的实际环境而进行的实际操练,也难于提高我们在英语课堂上实施素质教育的“积极参与、口脑并用、主动发挥”等的要求。我们不应该为了给课堂上多一点现代化教学的气息,而一味追求多媒体而不加选择地使用计算机多媒体课件。 多媒体辅助教学在英语课堂上所起的作用是许多传统的教学媒体不可比拟的,但并不是说,计算机多媒体可替代其它一切教学媒体。一些教师在尝到使用计算机多媒体的甜头后,便将它奉若神明。殊不知计算机多媒体固然有其它媒体无法比拟的优越性,但其它媒体和教学手段的许多特色功能也是它无法完全取代的,如录音机、教学挂图、实物、简笔画、幻灯等在课堂教学中的功能不可忽视。比如我们学习七年级上册Unit Seven ,What