第4课 捉不住的鼬鼠——时间片论 美.ppt

果真,她反复地捋着,我的一缕卷曲的长发: “曲线,给人的感觉要比直线美。” “是啊。”我说,“它包容着无穷多的直线,却避免了单调和重复。” 她沉吟片刻: “生活,似乎也是这样的,也需要这样的‘曲线美’。” 我饶有趣味地盯住她那抖动的眼睫毛了。 “我在想,安逸、闲适,就犹如一条索然无味的直线。奋斗中的挫折好比一条曲线的‘波谷’,成功,则好比‘波峰’——它们共同构成了美妙的曲线,构成了富有弹性的生活。” 富有弹性的生活! ? 她伸出食指,在空中勾勒出一条洒脱的曲线: “这就叫——曲线美……” ? 乌拉!我们的“曲线美”!还有——“距离美”…… 真的,我可爱的朋友!但愿和你的每一次相处,都能发现一种……美。 1.下列对文章的分析和概括,不正确的两项是(　　 )。 A.本文写了一个现实发生的场景和三个联想场景,着力刻画了一个爱美女生的语言和心理。 B.本文很多片段开头的神态描写都突出了文中的“她”是一个多愁善感的“林妹妹”式人物。 C.本文的场景描写是感性的,审美意义的阐发是理性的。深刻的哲理与丰富的形象紧密相连。 D.本文出自女性作者之手,使得作品具有一种独有的细腻感,这是男性作者无法企及的。 E.本文表达对美的感受和思考,以讲故事的形式展开,所以语言形象化的特点非常明显。 B、D 2.用文中的话理解“距离美”的意义。 3.本文对我们发现和欣赏美有怎样的启发? “因为距离,巧妙地遮蔽了我们不该看到的一切,又信手添上些神奇的飘逸……” 美在大自然里,美在生活中,美在平凡的场景下……要发现和欣赏美,就要有一双明亮的眼睛和一个富有灵性的头脑,除了有强大的理性精神外,还要有丰富的感性和感受能力。不仅要善于发现自然美,还要挖掘社会美、人性美;不仅要欣赏直线美,还要欣赏曲线美……在当今时代,审美观念、审美理想和审美能力要与时俱进,要不断丰富审美视野,开拓审美天地,要以爱美之心、审美之心对待他人,对待社会,要把人生当作审美的历程。 * * * * * * 捉不住的鼬鼠——时间片论　美 1.理清文章的结构层次,感知文章的思想内涵。 2.通过阅读,体味文本情感与哲理相结合的散文笔法。 3.学习《捉不住的鼬鼠——时间片论》中比喻手法的运用,体会散文写作化抽象为有形的规律。 4. 理解《美》一文主题的多义性和文中暗含的哲理性。 1.《捉不住的鼬鼠——时间片论》一文以“捉不住的鼬鼠”为正题,用其比喻不可捉摸的时间,形象含蓄,具有吸引力,可谓作者的独创;以“时间片论”为副题,既点明了文章写作的对象,又交代了文章写作的特点——对时间的论说并不集中。 2.《美》是一篇别具一格的散文,富有哲理。文章标题虽为“美”,可作者又不像哲学家、美学家那样直言美的本质和规律,而是通过描写几个场景、几种神态、几段对话,生动形象地表现美的生成形态和美的本质,展示美的探索和审美过程,表达作者的审美追求和积极的人生观。 1.周涛, 我国著名的军旅作家、散文家。1946年生,祖籍山西,少年随父迁徙新疆。1969年毕业于新疆大学中文系,现为新疆军区创作室主任。曾经以写边塞诗出名的他,散文一改叙写身边琐事、儿女情阴柔气太重的风格倾向,呈现出一种雄浑豪放、意蕴深邃的风格,字里行间洋溢着豪壮大气的阳刚之美。目前出版诗集、散文集20多本,曾于1998年获首届“鲁迅文学奖”,系新边塞诗的代表人物,同时也是当代中国最具个性魅力和文学气质的优秀作家。 2.曹明华 1962年生,女,上海人。1985年毕业于上海交通大学生物医学工程专业,1987年获上海交通大学社会科学和工程系第二学士学位。1991年赴美国洛杉矶南加州大学“老年医学中心”读研究生。先后在美国洛杉矶南加州大学生物学系等单位供职。主要作品有散文集《一个女大学生的手记》等,于1989年获全国新时期优秀作品奖。 1.《捉不住的鼬鼠——时间片论》写于1990年4月。当时,中国的经济特区已经建立,并提出“时间就是金钱,效率就是生命”的口号。面对日渐开放的中国、日渐加快的生活节奏、日新月异的世界,重新认识时间就显得尤为必要。周涛这篇文章以耳目一新的形式让我们对时间有了一个更新的认识。 2.《美》这篇文章选自《一个女大学生的手记》,写于20世纪80年代,我们据此可以看出20世纪80年代大学生的精神风貌,以及他(她)们对美的认识、理解与追求。文中的审美观也反映出时代特点,那个时代人们的审美观念在现在看来或许有点儿“粗浅”“落后”,不过文中的女生在 审美观念上还是表现出改革开放后新女性的特点,她拒绝“悲哀的美”和“屈辱的美”,追求“流畅的美”和“甜蜜的美”,这是追求个性解放的体现。 1.理清《捉不住的鼬鼠——时间片论》一文的思路,并分析各部分分别是围绕什么中心问题展开的。 文章可分为三个部分:①开篇至“它不愿意拆穿这种幼稚的错