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　　安全系统工程在拆除爆破之应用 一、文化背景 （一）外界因素 在钢琴艺术长达 300 余年的历史中，不论钢琴乐器本身，还是以其为载体所创作的数目庞大的作品都有着长足的发展。随着巴洛克、古典主义、浪漫主义、民族乐派、现代乐派等不同时期、不同风格的西方钢琴艺术的发展阶段先后登上历史舞台，带给我们的是多元且丰富的艺术体验，因为它不仅表达了人们对寻求新鲜听感、渴望多元音响这一发展趋势的夙愿，也抽象地折射出时代更迭、政坛时局、社会变迁、文化思潮等诸多特征。正如文学时刻明镜般反映着现实一样，音乐作为语言尽头更深层的表达，同样用其本身的与时俱进来展现着自身的魅力。在这里笔者认为有必要提到一点，就是在 300 多年的漫长钢琴艺术史中，以德奥为中心的局面占据了大多数的时间，即从巴洛克时期始，直至 19 世纪后期的民族乐派期间，德奥体系都贯穿于其中。当然如果把这其中某些著名音乐家，例如浪漫主义时期的肖邦和李斯特算作特例的话，笔者认为有些牵强。主要有以下两点理由。首先他们所接受的音乐教育是建立在德奥体系之上的，二者的写作技法和风格也就以德奥音乐的传统发展而来；再者，出于当时种种因素的制约，他们两人均长时间在传统的德奥环境中生活与创作（李斯特甚至在德国魏玛创立了新德意志学派），自然时刻深受传统德奥音乐的影响。当然，最终从他们的作品本身也足以证明，二者实际并未动摇当时德奥钢琴音乐的中心地位。 . （二）个人因素 谢尔盖bull;瓦西里耶维奇bull;拉赫玛尼诺夫（Sergei Rachmaninoff，1873～1943），1873 年生于俄罗斯谢苗诺沃，1943 年卒于美国加利福尼亚，其一生主要以钢琴家、作曲家和指挥家三重身份活跃在世界音乐舞台，且在这三个领域均取得了卓越的成就。拉赫玛尼诺夫自小就在富裕的奥涅格贵族庄园中成长，父母与祖父皆为业余钢琴家，据说其 4 岁随母习琴，7 岁便可背奏舒伯特的浪漫曲。9 岁时，随着家道中落，他只得随家人移居圣彼得堡，并在圣彼得堡音乐学院度过了 3 年（1882～1885 年）的学习生涯。12 岁时初入莫斯科，师从著名的兹维列夫教授，接受了4 年（1885～1889 年）极其严格的音乐训练。随后其 16 岁（1889 年）时，得以进入了莫斯科音乐学院进行全面且系统的钢琴演奏与作曲理论的学习，并有幸随吉洛蒂（钢琴）、塔涅耶夫（对位）、阿连斯基（作曲）等当时俄国著名的音乐家学习，也最终于 1891 年和 1892 年，以在两个专业均获金质大奖的殊荣毕业（金质奖是莫斯科音乐学院结业考核中的最高荣誉）。拉赫玛尼诺夫随即开始了自己的职业音乐家生涯，却在 1895 年，因其《第一交响曲》首演失败而备受打击，陷入了长达 3 年（1897～1900 年）的抑郁时期，直到 1900 年其《c 小调第二钢琴协奏曲》大获成功，才得以恢复。之后长达 17 年的时间里，他都以钢琴家、指挥家、作曲家三重身份活跃在欧洲各国，收获荣誉的同时创作了一大批成功的作品。1917 年随着十月革命的爆发，迷茫的拉赫玛尼诺夫被迫携全家移居美国，并从此未能返回祖国。到美国流亡的 25 年里，他主要从事钢琴演奏事业，却因长期思念祖国而丧失了创作灵感，仅仅写作了六部作品和一些零散的改编曲。 二、本体分析 （一）创作生涯的不同分期 拉赫玛尼诺夫一生所涉及的音乐创作体裁相当广泛，纵观其所有作品，我们不难发现钢琴作品不仅贯穿始终，更是占有中心地位。以其人生经历与音乐作品的风格特点等作为参考，我们一般将其创作生涯分为早期（1891～1900 年）；中期（1900～1917 年）；后期（1917～1943 年）三个阶段①。拉赫玛尼诺夫针对钢琴作品的创作无疑是其整体音乐创作的重要组成部分，虽然钢琴作品的创作也有其自身发展的规律性和特殊性，但归根到底，只是局部与整体的关系。事实也可证明，除个别几首作品有所偏离之外，其钢琴音乐的发展与整体音乐创作的发展是一致的，故笔者结合拉赫玛尼诺夫创作生涯的不同分期来列举其主要的钢琴作品，应当是没有异议的。早期阶段，即 1891 年至 1900 年。这段时期里，拉赫玛尼诺夫头顶光环从莫斯科音乐学院毕业，并顺利步入音乐家生涯。在头 5 年时间里，他始终以极大的热情积极创作，却因 1896 年的《第一交响曲》首演失败遭受沉重打击，导致创作近乎 3 年（1897～1900 年）停滞，幸而其钢琴演奏与指挥事业依然进行，且获得了广泛的赞誉。总体来说，拉赫玛尼诺夫在这段时期里的钢琴作品在风格上并不成熟，有很多只能算是模仿肖邦、柴科夫斯基等浪漫主义作曲家的习作，但这也是一位青年作曲家发展的必然阶段。其中主要钢琴作品有：《第一钢琴协奏曲》（作品 1 号）、《幻想小品五首》（作品 3 号）、《双钢琴第一组曲图画的幻想》（作品 5 号）、《沙龙小品七首》（作品