高中数学第一节引导课与学生轻松交谈为什么要学数学及如何学好高中数学.pptVIP

教书育人——是我的职业,传道授业——是我的工作,桃李芬芳——是我的骄傲, 追求卓越——是我的梦想。 为什么要学数学？  （一）著名数学家华罗庚说过数学 在“宇宙之大，粒子之微， 火箭之速，化工之巧，地球 之变，生物之谜，日用之繁” 等方面无处不有重要贡献。 唱歌能让你焕发激情，美术能让你赏心悦目，诗歌能使你拨动心弦，哲学能让你增长智慧，科学能改变你的物质生活，但数学能给你以上的这一切。 ——克莱因 如何学好高中数学 初高中数学衔接内容1. 分母有理化或分子有理化2. 十字相乘法与分组分解法3. 二次根式4. 代数式的恒等变形5. 方程的同解变形 初高中数学衔接内容6. 解方程组7. 判别式和韦达定理8. 中点坐标和两点间距离9. 三个”二次”10. “一次分式”函数 初高中数学衔接内容11. 三角形的”心”12. 圆幂定理13. 四点共圆(圆内接四边形性质)14. 直角三角形中的有关计算15. 图形的面积 初高中数学衔接内容16. 反证法17. 分类讨论18. 配方法、换元法19. 函数及其表示20. 函数的性质 高中数学的重要性 在新的高考制度“3+x”普遍吹散全国大地之时，代表人们基本素质的“3”科中，数学是最能体现一个人的思维能力，判断能力、反应敏捷能力和聪明程度的学科。 高中阶段的数学学习规律是：“三年发展看高一，高一关键在‘一上’”。打好高一的数学基础，特别是开好“一上”即高一上学期高中数学学习的“头”，对于顺利完成高中三年的数学学习，打好自己终生发展的基础极为重要。 高中数学学什么？ 1.认识高中数学的特点 (1) 知识的抽象性大 数学教学的目的在于培养学生的思维能力 一、数学思维的变通性 根据题设的相关知识，提出灵活设想和解题方案 二、数学思维的反思性 提出独特见解，检查思维过程，不盲从、不轻信。 三、数学思维的严密性 考察问题严格、准确，运算和推理精确无误。 四、数学思维的开拓性 对一个问题从多方面考虑、对一个对象从多种角观察、对一个题目运用多种不同的解法。 　　2、正确对待学习中遇到的新困难和新问题 3、要提高自我调控的“适教”能力 4、要将“以老师为中心”转变为“以自己为主体，老师为主导”的学习模式 　5、要养成良好的个性品质 6、要养成良好的预习习惯，提高自学能力 7、要养成良好的审题习惯，提高阅读能力 8、要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力 9、要养成良好的解题习惯，提高自己的思维能力 10、要养成解后反思的习惯，提高分析问题的能力 11、要养成纠错订正的习惯，提高自我评判能力 12、要养成善于交流的习惯，提高表达能力 13、要养成勤学善思的习惯，提高创新能力 14、要养成归纳总结的习惯，提高概括能力 15、要养成做笔记的习惯，提高理解力 16、要养成写数学学习心得的习惯，提高探究能力 良好的学习习惯，勤奋的学习态度，科学的学习方法，充分发挥自身的主体作用 建立良好的学习数学习惯 习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。 一培养属于自己的学习方法 不同学习能力的学生有不同的学法，应尽量学习比较成功的同学的学习方法。改进学法是一个长期性的系统积累过程，一个人不断接受新知识，不断遭遇挫折产生疑问，不断地总结，才有不断地提高。 不会总结的同学，他的能力就不会提高，挫折经验是成功的基石。 自然界适者生存的生物进化过程便是最好的例证。学习要经常总结规律，目的就是为了更一步的发展。通过与老师、同学平时的接触交流，逐步总结出一般性的学习步骤，它包括：制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面，简单概括为四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）。每一个环节都有较深刻的内容，带有较强的目的性、针对性，要落实到位。 2 、加强4 0 分钟课堂效益。 要提高数学能力，当然是通过课堂来提高，要充分利用好这块阵地。 （1 ） 抓课本。学习数学的过程是活的，数学能力是随着知识的发生而同时形成的，无论是形成一个概念，掌握一条法则，会做一个习题，都是从不