构建我国小学教师职前培养体系的思考.pdfVIP

2008年5月 湖南文理学院学报(社会科学版) May 2008 第33卷第3期 Journal of Hunan University of Arts and Science(Social Science Edition) Vo1．33 No．3 构建我国小学教师职前培养体系的思考 郭立纯，蔡 华 (常德师范学校，湖南常德415000) 摘 要： 在教师教育体系经历了一次大的调整和改革后，我国小学教师职前培养体系暴露出一些弊病，不能 充分地满足基础教育对师资的需求。根据我国小学教师职前培养的历史特点，结合我国当前小学教师培养工作的 现状。要加快小学教师培养体系的建设必须重点解决好培养机构的确定、办学层次的定位、培养模式的变更和培养 工作的扶持性政策的完善这几个方面的问题。 关键词： 小学教师职前培养；历史特点；现状；思考 中图分类号：G451，2 文献标识码：A 文章编号：1672—6154(2008}03—0126—06 The Thought on the Pre—work Training of the Primary School Teachers GUO Li—chun． I Hua (Changde Normal School of Hunan，Changde，415000，China) Abstract： After the education reform，there appears some problems in the system of the pre—work training of the primary school teachers and this system Can not meet the requirements of the basic education in China．The author tries to do some analysis by comparing the history of teacher training with the trend of the teachers cultivation and education de— velopment and offers Some suggestions on how to construct the effective system of the pre——work training of the primary school teachers． Key words： the pre——work training of the primary school teachers；historical features；the analysis of the current conditions；thoughts 世纪之交，我国的教师教育体系经历了一次大 (一)培养机构一般是以独立设置的师范学校为 的调整与改革，其中，小学教师职前培养体系在调整 主体 过后却陷入了困境。要走出困境，是回归传统，还是 清朝末年，《奏定学堂章程》明确规定，小学教师 大胆革新?这引发了众多的思考。本文拟从分析我 培养机构有初级师范学堂、简易师范科、师范传习 国小学教师职前培养的历史特点和当前我国小学教 所、实业教员讲习所。师范传习所是补充师资的临 师培养工作的现状人手，为构建一个符合我国实际 时场所，实业教员讲习所是为造就实业补习学堂及 的小学教师职前培养体系提出合理化的建议。 艺徒学堂教员的场所，但简易师范科不久即被停办。 实际上，小学教师培养机构是以独立设置的初级师