做一个追寻梦想的攀登者.docVIP

做一个追寻梦想的攀登者 　　意大利中部的一个小山村里有一对兄弟，因村里缺水，他俩都应聘了一份工作――把附近河里的水提到村广场的蓄水池里，村长按照他们提水的多少来支付报酬。哥哥一心一意提水，收入颇丰；弟弟花一部分时间提水，另一部分时间用来设计图纸、建造输水管道，收入自然少很多。多年以后，哥哥越干越累，收入没有多大提高；弟弟却靠着修好的管道，收入甚为丰厚。故事中折射出的哲理令人深思，我们所熟悉的教育生活亦如此。 　　不忘初心，学习提升，感谢梦想点燃的岁月 　　还记得求学时代，在乡镇的一所村办联中读完初中，我经历了人生中比较重要的一次考试――中考。成绩揭晓后，我得知自己在学校排名第一。暑期要填报志愿时，面对人生的第一次抉择，我有些茫然，不知所措。教我数学的陈扣所老师建议我选择师范学校，他是我当时最崇拜、最喜欢的老师。他总是像慈父一样耐心地对待学生，从不随意批评学生，教学成绩在全乡名列前茅。他笑着对我说：“你会成为一名优秀的教师。”在陈老师的影响下，我毅然选择了中师。 　　经历了考试的压力和被录取的惊喜，我内心默默憧憬着做一名像陈老师一样的“稻田守望者”。到师范学校读书后，我的学习成绩依然名列前茅，特别是数学学科。在师范一年级的暑假，我回母校和陈老师促膝而谈时，他向我提了一个建议：“外界对师范生的评价发生了变化，认为师范生文化水平太低，没法应付今后的教学，你一定要趁年轻提高自己的学历水平。”在陈老师的鼓励下，我参加了社会自学考试，开始了疯狂的学习，利用课余时间啃读自考书籍。师范毕业前夕，我同时拿到了中师毕业证书和大专毕业证书，一时成为学校的佳话。 　　毕业后，我回到原来就读的乡镇中心小学教书，陈老师所在的村办联中快要撤并了，不过他依然在坚守。当时，我因为年轻，时间充裕，又参加了社会自考本科专业的学习，并在两年内拿到了毕业证书。在当时的乡镇小学，我是第一个拿到本科学历文凭的中师生。 　　从那时起，爱学习、好读书、善思考就深深地扎根在我的灵魂深处，成了我行走教育生涯的挚友。在别人看来，“我的幸运，流畅得有如荷马的诗句”（培根语）。而我，却更喜欢学习与成长过程中的磨砺。后来，我从乡村到县城再到苏南名校，地域不同，不变的是我学习的情怀。同事们常常发现我身边有新书，如《教育的理想与信念》《数学教育哲学》……这些书有的是我利用出差的机会在外地买的，有的是根据各种报刊上提供的书讯邮购的。多少个夜深人静，多少个饭后茶余，我感受着心与书的交流。我非常珍惜每次外出学习的机会，回来后，总是在第一时间整理成文，或实录，或心得，或上“移植课”。多年来，我潜心研读了大量教育教学研究资料，在“入乎其内”的同时，努力做到“化乎其中”，主动运用，不断地给自己的教育教学研究注入新鲜的血液，也让我在参加各级各类教学竞赛时更加有底气。肖川在《教育的理想与信念》中写道：“伴随着感情和体会，淡淡的喜悦在心头升起，浮荡的灵魂也渐归平静，让自己始终保持着一份纯净而又向上的心态，不失自信地契入现实，介入生活，创造生活。”这便是我学习的力量。 　　在最初工作的五年间，我不仅积累了一定的文学素养，有了相对扎实的写作功底，更形成了一种扎根、向上的行走方式，这也为我之后胜任学校各项工作和论文创作奠定了扎实的基础。 　　秉承情怀，实践磨砺，击起梦想起航的节拍 　　朱光潜先生在《谈美》一文中指出：“在意识中思索的东西应该让它在潜意识中酝酿一些才会成熟。功夫没有错用的，你自己以为劳而不获，但是你在潜意识中仍然于无形中收效果。”的确，种瓜得瓜，种豆得豆，有劳就有获。 　　参加工作的第三年，我代表学校参加县里的小学数学优质课竞赛，这是我第一次参加比赛。第一轮说课时，面对来自各乡镇和城区的几十位教师，稚嫩的我显得有些信心不足。在时任教研员周卫东老师（后来成为特级教师，也是我的师父）的鼓励下，我沉着应战，获得了预赛的第一名，最终获得了一等奖。比赛结束后，我还沉浸在喜悦中，周老师却给我泼了点冷水：“你的素质很不错，很努力，也会思考，但要坚持钻研小学数学教学研究，切不可荒废学习。”现在回想起来，周老师的话字字珠玑。人若初时，性也纯真；纵行千里，不忘初衷。来自长者的善意提醒，往往会带给后辈醍醐灌顶式的顿悟。 　　接下来的几年，我成了教学竞赛的“获奖专业户”。连续两次参加县教学基本功竞赛，均斩获奖项；参加县课堂教学竞赛，获得第一名；参加盐城市课堂教学竞赛，再获一等奖。来到常州市实验小学后，我代表学校参加常州市潜力教师课堂教学竞赛，获得一等奖第一名，并取得了参加省赛的资格。之后，我参加常州市直属小学和常州市大市教师基本功竞赛，均获一等奖。如果说参加县、市级比赛是在不断锤炼我的教学基本功，?⒓邮〖侗热?却真正触及我对教育价值的理解。2012年和2013年，我连续两年参加省级比赛，付出了大量的心血