第二讲 热现象及内能.docVIP

第二讲 热现象及内能本讲学习要求是:知道温度是表示物体的冷热程度的,知道摄氏温度,会使用液体温度计.知道熔化和凝固现象,理解晶体的熔点,知道熔化过程中吸热、凝固过程中放热,会查熔点表.知道蒸发现象,理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关,知道蒸发过程中吸热及其应用.知道沸腾现象,理解沸点、沸点与压强的关系,知道沸腾过程中吸热.知道液化现象.知道升华和凝华现象. 对于内能,知道可以通过做功、热传递改变物体的内能.知道热量及其单位.理解比热容的概念,会查物质的比热容表,理解计算热量的公式.知道各种形式的能可以相互转化,转化过程中能量守恒.知道燃料的热值.了解热机中能量的转化、四冲程内燃机的构造和工作原理、热机的效率. 一、热点扫描 1.温度是表示物体冷热程度的物理量,是物体内部大量分子做无规则运动剧烈程度的标志.准确判断或测量温度必须用温度计. 2.常用的温度计有三种,是根据液体热胀冷缩性质制成的. (1)实验室用温度计:量程-20℃～110℃,最小刻度值1℃. (2)体温计:用于测量人体温度,量程35℃～42℃,最小刻度值0.1℃. (3)寒暑表:用于测量日常气温,量程-30℃～50℃,最小刻度值1℃. 三种温度计中,只有体温计可以离开人体读数.但在每次使用前,都应拿着体温计把水银甩到35℃以下. 3.晶体在熔化过程中吸收热量但温度不变,这个温度叫晶体的熔点,同理,在凝固过程中,晶体有固定的凝固点,而非晶体则没有.熔化、凝固图线表示物质的温度随时间的变化关系. 4.汽化有两种方式:蒸发和沸腾. 加快液体蒸发的措施有:提高液体的温度,增大液体的表面积,加快液体表面空气流动速度(减慢蒸发则相反). 使气体液化的方法:①降低温度.采用该方法时会出现液态或白色的雾状物.②压缩体积.主要用于液化石油气罐、丁烷打火机、氧气瓶及火箭中的液态氢和液态氧等等. 另外,有些气体必须要先降温后才能压缩液化. 液体沸腾的条件:①在一定的大气压下;②要不断吸热;③要达到沸点. 5.物质从固态直接变成气态叫升华.例如,放在衣柜中的樟脑没有熔化,而是直接升华变成樟脑蒸气而逐渐变小.升华过程需要吸收热量.物质从气态直接变成固态叫凝华.例如,冬天早晨看到的霜是由空气中的水蒸气直接凝华而成的.凝华过程需要放出热量. 6.内能是物体内部大量分子无规则运动的动能与分子相互作用的势能之和.内能与每个分子的动能、势能大小有关,还与物体内部分子的个数有关. 同一种物质组成的物体,在温度相同时,质量越大、分子数越多,它的内能就越大.同一个物体,温度高时分子的平均动能大,它的内能就较大. 7.做功的实质是机械能与内能的相互转化,热传递的实质是内能从高温物体转移到低温物体或从物体的高温部分转移到低温部分.外力对物体做功时,机械能转化为内能,如钻木使木柴内能增加,木柴温度升高;物体对外做功,内能转化为机械能,如气体膨胀做功,温度降低. 8.能量既不会消失,也不会创生,它只能从一种形式转化为另一种形式,或者从一个物体转移到另一个物体.在转化和转移的过程中,能的总量保持不变. 动能与势能的转化,做功时机械能与内能的转化,内能在热传递时的转移,使用机械时功的原理等,都是能的转化与守恒定律的体现. 9.比热容是物质的属性,它说明物质吸收(或放出)热量后温度升高(或降低)的性质,每种物质都有自己的比热容. 单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做该物质的比热容.比较两个物体吸收或放出的热量多少时,一定要同时考虑它们的质量、升高或者降低的温度. 同一种物质的比热容是一个确定的值,与物质的质量大小、是否吸热均无关.同一种物质在不同状态时,它的比热容大小一般不同.例如液态水的比热容为4.2×103J/(kg℃),固态水(冰)的比热容为2.1×103J/(kg℃),前者是后者的两倍. 10.在热传递过程中,高温物体和低温物体互相接触,若不计热损失,则高温物体放出的热量Q放等于低温物体吸收的热量Q吸,即Q放=Q吸;若有热量损失Q损,则Q放=Q吸+Q损. 热平衡方程的基础是能的转化和守恒定律.在高温物体与低温物体间发生热传递,实际上就是内能的转移,高温物体内能的减少量就等于低温物体内能的增加量. 二、典例讲析 例1下列现象发生的过程中,吸收热量的一组是(). (1)春天,冰雪熔化汇成溪流 (2)夏天,从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗” (3)秋天,清晨的雾在太阳出来后散去 (4)冬天,室外地面上出现了霜 A.(1)(2)B.(2)(4) C.(1)(3)D.(3)(4) 讲析这是一道常规题.要想正确得出