第二节 新闻访谈.docVIP

第二节 新闻访谈新闻有狭义广义之分。狭义的专指消息，广义的包括消息、通讯、特写等体裁。 每则消息在结构上一般包括标题（引题、正标题、副标题）、导语、主体、结语和背景五部分。其写作常常按照“最重要材料（导语）――次重要材料――更次要材料――最次要材料”的倒金字塔结构。其特点是事实真实准确、内容新鲜、报道及时、篇幅短小。 通讯等广义的新闻，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的新闻报道形式。同消息相比，它们的真实性、客观性是一致的，但由于描写手法的运用，它们的生动性和形象性增强，内容量加大，篇幅加长，所以其报道的时效性相对较弱。 不管是广义的还是狭义的新闻，它的基本要素与记叙文的六要素是一致的，我们可以概括为“5W+H”，即谁、何时、何地、何事、为何、结果如何，换一种说法就是人物、时间、地点、经过、原因、结果。 访谈是因为某个人、事件、特定问题等去访问专家或知情者,请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。 访谈的基本特点是： 专题性 一次或一段访谈，需要突出某一方面的话题，不能求大求全。话题的选择和文章的中心思想、写作目的等分不开。如果每次问答都围绕这一话题展开，那么，访谈就不枝不蔓，记录成文自然就紧凑严谨。 典型性 访问的对象、设定的话题、谈论的事件具有一定的典型性，也就是说访谈的内容必须具有代表性。它应该是在一定的高度上，对大众比较关注的、能引起共鸣的问题而进行的访谈。 条理性 访者提出的问题往往按一定的次序展开，或时间，或空间，或逻辑（由主到次、由此及彼等）等，而受访者也应该是依序而答。这样形成的文字才能脉络清晰，条理分明。 整体性 成功的访谈在新旧提问的转换上过渡自然，前后连贯。受访者往往有很多意思要表达，而转换新的意思层面前的过渡也是要做好的。 ■ 一、汉语的今天 ――百岁学者周有光教授访谈 赵：想请教周爷爷，我们怎么研究汉字、研究古文字呢？ 周：我不反对原来的研究方法，但是你一定不能限于这个范围。《说文》这个系统是好的，但是最大的缺点就是只知道汉语汉字，旁的都不知道，这当然不行了。 我们今天的语文离时代的需要差距很大，全世界用字母，只有我们用汉字，许多人很得意，觉得了不起。所以你真正要懂得文字学，必须要研究比较文字学。所以我讲，你搞历史学，只研究中国的，或者只研究一个朝代的，这算什么历史学呢？我说，同样的，文字学的研究，一种文字不与其他的文字作比较，你当然不知道，所以我研究中国的东西，要从比较文字的角度来研究。我最近发表了一个东西，我可以送给你们。我这里面写了《形体简化是一切文字发展的共同规律》。我说有三种意见，一种是繁化简化并存，而繁化为主；一种是繁化简化并存，简化为主；我是第三种意见，形体简化是一切文字的共同演变规律。我不仅用中文来证明，还作比较。比如，一个“婢”字，中文是一个“女”，一个“卑”，“女”是表示意思的部首，“卑”是表示声音的。古埃及圣书字里是一样的，这是一个女，完全一样，这个是代表声音，跟我们的“婢”结构完全一样。 赵：形声字。 周：可是两河流域的巴比伦丁头字不一样。一个“婢”，它不是一个形声字，它是一个会意字，它是一个“女”，一个“山”合起来的。婢是山上来的女孩子，跟中国今天北京的保姆是从乡下来的一样的意思，所以作比较文字就非常有趣味。甚至古代外国跟我们的想法完全一样。中国的东西要和外国比较，你不能比较，你的眼光就狭隘。 我们的传统只知道中国，只知道四海之内。我们今天要走出去，要走到四海之外。所以我就又写了一篇文章，叫做《漫谈太平洋》。中国人把太平洋看成是外洋。美国人把太平洋看成是内海！这是不一样的概念，完全不一样。我们一定要走出原来的圈圈，我认为研究古文字也好，研究今文字也好，一样要跟外国文字作比较。 比较文字学是中国一个缺门，我为什么要提倡比较文字学就是这个道理。我上世纪50年代开始研究中国文字在世界文字里是什么地位，所以我写了《世界文字发展史》，把人类文字分三个阶段。很多人骂我，说我贬低了中国文字。我分原始文字、古典文字、字母文字，我们的文字是古典文字，是客观存在的，没有什么贬低不贬低。所以一定要了解世界，才能了解中国，这是我的原则。特别是全球化时代，你不了解世界，你就不能了解中国。 （选自《文史知识》2007年第5期,有删改） ■ 越是民族的，就越是世界的；反过来，要先了解世界，才能更了解中国，汉语也不例外。百岁的周老先生并不保守，认为研究汉字光靠《说文》这个系统不行。在访谈中，他结合理论和实例，古今中外，旁征博引，把深奥的汉语研究理论讲得深入浅出。 二、刘欢专访（节选） 记者：与