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A Level及中国高中化学新课程标准之比较探究摘要：本文将英体系下的A Level课程中化学课程目标，课程内容以及课程评价等几方面和国内目前的高中新课标进行对比研究，找出其设置特点，以期对我国新课程化学课程教学研究提供借鉴和启示。 关键词：A Level课程；课程标准；课程目标；课程内容；比较研究 文章编号：1005－6629(2008)10－0024－03中图分类号：G633.8文献标识码：B A Level即General Certificate of Education Advanced Level(普通教育高级证书)，是英国的国民教育课程，也是英国学生进入大学前的主要测试课程。A Level课程是与普通中等教育(在英国称为GCSE即General Certificate of Secondary Education)直接衔接的高级程度课程，而成绩则相当于中国的高考，学生凭借A Level课程成绩可以直接申请英国任何一所大学(包括牛津和剑桥大学)、美国395所(包括哈佛，耶鲁等著名大学)、加拿大22所，澳大利亚29所正规大学。此外，德国、比利时、意大利、瑞士等国家也接受资格证书作为大学入学标准[1]。 1 A Level课程的发展背景 A Level课程体系于1951年正式启用，已有五十七年的历史，其课程按照学科来划分，主要科目包括：英国语言与文学，数学，物理，生物，化学，历史，地理，经济等66门课[2]。A Level学制为两年，第一年称为AS Level，第二年称为A2 Level，课程为英国教育体制下的课程体系，一些世界级顶尖的学校例如剑桥，哈佛，牛津等大学都需要学生有A Level课程的考试成绩。而作为其中科学学科的代表之一，化学课程的学习也是学生要在今后继续进行科学学科的学习中必不可少的内容。 2A Level化学课程与新课程化学课程之比较 无论是A Level课程还是新课程标准的内容都涉及到了以下几个方面：课程目标，课程内容以及课程评价。因此，本文将从这几个方面对A Level的化学课程标准中的内容进行介绍和阐述。 首先是课标中的课程目标的内容： 2.1课程目标 在A Level课程体系中包括化学学科的主体概念，一部分的应用化学知识，以及重点强调的实验教学。这个课程体系重点在于始终如一的贯穿概念和应用化学的知识理解，且这个课程在促进和培养学生的创造性思维和问题解决能力(这种能力是一种可以在学生今后的职业生涯中进行传递的技能)方面，将会起到重要的作用。 2.2课程内容的比较 从总体情况来看，A Level化学课程包含三个方面的内容：无机化学部分，有机化学部分以及应用化学部分，共计近20个主题，其中无机化学包含9个主题，有机化学包含7个主题，应用化学包含大约3-5个主题。这些主题下分别有不同的学习内容和学习目标，而不同类型的学习内容让学生能够了解化学学科知识的区别与联系，同时也让学生感受到化学学科知识的广博。 2.3课程评价方面 A Level的考试试卷分为5卷，从卷1到卷5，而其考试也经历两个阶段。其中在AS阶段结束后进行前三卷测试也就是卷1到卷3， 而 A2阶段结束后则进行后两个卷的测试也就是卷4和卷5。从卷一到卷5，无论是考题的类型、所考察的内容，还是每一卷在考试中所占的比例也互不相同的。 3A Level课程特点分析 A Level课程发展的这些年来，其本质也在不断的进行完善。然而，其中的一些主流的化学知识仍然保持不变，只是在形式上更加适合当前的学生的认知特点和社会发展需要，而这些知识的特点分析如下： 3.1知识进行模块化分类，内容由浅入深，过渡自然 A Level课程中最大的一个特点就是对知识进行分块学习，在相同的知识模块中将知识又分成AS和A2两个阶段进行。其中AS阶段的学习只是让学生了解本模块中的一些基础内容，而在A2阶段，则将这一主题的知识进行深化。例如在化学平衡主题中，在第一个阶段学生只是对化学平衡的相关理论进行简单理解及能对平衡常数进行简单计算，并在此基础上学习两个化学平衡的应用：工业合成氨及工业接触法制硫酸；而在第二阶段中，利用第一阶段所学的知识对盐溶液中的水解及其应用如缓冲溶液的配制及其缓冲原理等。这样的分模块学习和分层学习让学生在掌握了最基本理论的基础上，学习一些有难度的深层次的模块内容进行进一步学习，通过这样的分块学习使学生能对同一知识块中的不同层次的内容都能有一个了解。 3.2基础课程的知识面宽泛，形式多样 A Level课程共分为了17个主题，每个主题都是一个有机的整体，这些主题都属于不同领域的知识，其涉及的知识面非常广，而其中的很多主题都牵扯到了大学的知识。如