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2008年高考备考攻略(四)【备考攻略】 辨析病句题是历年高考中的常见题型，但是学生们做题的正答率还是普遍偏低。究其原因，主要还是方法掌握不到位。我们在熟练掌握六种病句类型以外，还应掌握一些方法、技巧。其实，如果我们把历年高考病句题和平时做的病句题进行归类整理，不难发现一些规律性的东西，那就是绝大部分病句，都有一个或几个标志性词语或者敏感部位，让我们有症可寻。下面就结合例题介绍一种语病辨析的方法――找关键词。 一、否定词 看到“不”“没有”“否”等否定词语和“防止”“避免”“预防”“忌”“否定”等词后，就要考虑是否由于重复出现造成表意相反。 【例1】很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作出了相关提示。（2005年高考江苏卷） 【析】“避免”与“不”构成了双重否定，即“受侵害”，这跟句子要表达的意思正好相反。修改时可去掉“不”，或者把“避免”改成“使”。 【例2】雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 【析】句中有“否认”和“不”，同时本句又是一个反问句，这就相当于三重否定，表意恰好相反，修改时可以把“不”去掉。 二、两面词 看到“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”“多寡”“高低”“有无”“大小”“强弱”等肯定与否定、正面与反面相叠的词语时，应该注意前后是否做到了照应。 【例3】说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。（2007年高考山东卷） 【析】“能否被刊用”是“能被刊用”和“不能被刊用”两个方面，“没抱太大的希望”对应的是“能被刊用”，是一面，所以犯了一面与两面失衡的毛病，修改时可以将“否”去掉。 【例4】天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。（2006年高考全国卷I） 【析】“是否收门票”包含“收”和“不收”两个方面；而“予以否认”的回答无法使“收”和“不收”的意思明确，所以修改时可以去掉“是否”。 三、并列词 看到句中有并列词或者并列短语时，应该注意语序是否恰当，概念是否有包容、交叉关系而不合逻辑，与其他成分的搭配是否恰当。 【例5】改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。（2007年高考湖北卷） 【析】“水产品”包含了鱼、虾、甲鱼，所以不能并列。 【例6】《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。(2007年高考湖北卷) 【析】语序不当，不合逻辑，应先“填补”，再“完善”，最后“推动”。 【例7】采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。（2006年高考江西卷） 【析】“提高和培养……水平”，其中“培养……水平”属于搭配不当。 四、介词 看到介词或介词结构时，就应当首先注意句子是否缺少主语，或者应该考虑搭配是否恰当。 【例8】在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（2005年高考浙江卷） 【析】误用介词结构“在……中”，以致句子缺少主语，可以把“在……中”删掉。 【例9】他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 【析】“在……中”应该改为“从……中”，因为“在……中”常表示时间或空间，“从……中”则表示来源或由来。 五、判断词 看到判断词“是”“为”等，要考虑可能出现主语和宾语搭配不当的错误。 【例10】挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象，市政府特别重视。（2007年高考全国卷Ⅱ） 【析】“这一环节也正是……现象”，主宾搭配不当，可在“的现象”后面加上“的环节”。 【例11】生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、爆发危害的物种。（2005年高考湖南卷） 【析】本句的主干是“生物入侵就是指……的物种”，显然主宾不能搭配，可以把“的物种”去掉，在“那些”后面加上“物种”。 六、关联词 看到句子中出现关联词时，应考虑关联词在句子中的位置是否恰当，关联词所表达的关系与分句间的逻辑关系是否相符，关联词是否配套使用。 【例12】人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。（2006年高考湖南卷） 【析】关联