2008年高考宁夏(海南)卷作文题写作.docVIP

2008年高考宁夏(海南)卷作文题写作原题回放 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。母女俩第一次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得很好。但是朋友说，你们残忍地剥夺了小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利，母女俩依依不舍地把小鸟放飞了。第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。信函说，放生活动又环保又慈善。母女俩买了两对小鸟，兴高采烈地去参加放生活动。爬上山头，看见参加放生的有好几百人。一声礼炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。母女下山后，听见花鸟市场的老板兴奋地说，自从有了放生活动，鸟儿的需求量大增，要每天起早摸黑捉鸟才能供得上。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 写作指津 2008年高考宁夏（海南）卷作文题注重考查考生多角度分析材料的能力，笔者认为这个导向非常好。这是一道新材料作文，由于这则材料既没有给出明确的话题，也没有提出具体的限制，更没有暗示性、阐释性的词句，因此在审题、立意上有一定的难度。也许命题者的初衷是想让考生自由命题，选择一个角度构思，从而确定立意、文体、标题。可是从实际效果来看，由于材料范围太广，反而给考生的审题造成了一定的难度。 分析这则材料题旨时，可以采用由果推因的方法，即从母女俩三次和鸟的接触所产生的结果来打开思路。第一次养鸟由于疏懒，结果鸟被饿死了，第二次养鸟迫于舆论的压力放飞了小鸟，第三次参加放生活动，而自己的善举却被市场老板利用。首先，从鸟的结局这一角度来看，鸟死、鸟飞、鸟作为商人得利的工具，是悲？是喜？可以从这方面来考虑。其次，从人的行为角度来分析，喜欢看小鸟飞翔，听小鸟唱歌，但没有善待小鸟；第二次虽善待了小鸟，但又剥夺了小鸟的自由；第三次参加放生活动满足了自己的“既环保又慈善”的心理，而老板的话又似乎给这种行为以沉重打击。困惑？矛盾？或许兼而有之。也可以从这一方面去思考。 在认真分析材料的基础上，我们可以从以下几个角度来审题立意： 一、母女俩的角度。角度一，既然喜欢小鸟，就应对小鸟负责任，不应该因为“忙”和“贪玩”而让小鸟一命呜呼，因此，可以立意为爱是要负责任的。角度二，因为爱鸟而把鸟“囚禁”起来，对小鸟来说，这是不公平的。爱，需要对他人尊重；爱，应敢于放手。因此，可以立意为爱我，就别把我搂得太紧。角度三，从她们的慈善行为没有用对地方来看，可以立意为应该看清事物的本质，从根本上解决问题；从她们的善意行为有待改进来看，可以立意为做事要注意行为与目的的关系；从她们放生的结果来看，可以立意为做事也要讲究方法，不能盲从，更不能被人利用。 二、花鸟市场老板的角度。市场老板把个人利益建立在他人的美好愿望之上，是对他人善良的亵渎，是社会道德的缺失。可以立意为利用别人的善举谋取个人利益是小人之举。 三、鸟与人类关系的角度。鸟是人类的朋友，善待小鸟，就是善待我们自己。可以立意为，建立和谐的社会环境需要我们大家共同参与。 下水作文 松开手， 让小鸟飞翔 种子随风飘荡，找到属于自己的土壤，然后扎根，生长；花儿迎着朝阳生长，选择属于自己的季节，然后尽情绽放；鸟儿离巢，搏击属于自己的天空，然后自由飞翔……自然界的万物如此竞自由，人类何尝不需要这样？家长们，放开呵护的双手吧，让鼓励化作清风，让孩子自由地翱翔，让子女开辟一片属于自己的天地。 家庭、学校、社会是孩子们成长的摇篮，但不知道什么时候，这摇篮变成了温床，将孩子们紧紧包裹，挡住了凛冽的寒风，却也挡住了和煦的春风；挡住了灼热的阳光，却也挡住了滋润的雨露。这温床，让孩子们在不知不觉中坐上幸福的列车，使他们失去了在逆境中重生的斗志。 雏鹰刚刚睁开睡眼，便会被鹰妈妈赶出去，承受风雨的洗礼，但正因如此，才有了蓝天下矫健的身姿。 蝌蚪刚刚苏醒，便要四处寻找妈妈，面临死亡，忍受举目无亲的孤独，但正因为这样，才有了绿水中惬意的身影。 雄鹰难道不爱雏鹰吗？青蛙难道不疼蝌蚪吗？只因它们懂得，爱孩子就要放手让它们去经历挫折，让它们自己成长！ 作为家长，必须有正确教育和关爱孩子的方法。既关爱孩子，又不溺爱孩子；要培养他们的自立与自强的品质。前南非总统曼德拉曾在狱中生活多年，在这期间他无法陪在女儿身边悉心照顾她。但他坚持用书信的方式与女儿交流，既温馨呵护着女儿的成长，又不停地教导女儿如何学会自立与自强，最终使女儿成为一名出色的新闻工作者。可以这样说，女儿的成功与曼德拉的正确教育和引导是分不开的！相反，如果一味宠爱，甚至溺爱，对孩子缺少正确的教育方法，只能影