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中学生经典名著素材及应用实例在荆棘中寻找生命的支点 ――罗曼#8226;罗兰《名人传》素材导航 【原著简介】 《名人传》是一部独具魅力的人物传记,由法国著名作家罗曼#8226;罗兰的《贝多芬传》《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成。著者倾注他全部激情,让读者在传记中跟三位大师接触,分担他们的痛苦与失败,也分享他们的诚挚和成功。双耳失聪却用“痛苦换来欢乐”的音乐家贝多芬 ,忧郁困顿而“愈受苦愈使我喜欢”的雕塑家米开朗基罗,打破生活的安宁而“欲求真理”的小说家托尔斯泰,不同的生命,相同的精彩。他们承受着肉体与精神的双重折磨,却与命运抗争的崇高勇气和承受全人类苦难的博大情怀,为我们谱写了一曲伟大的命运之歌,永远震撼着人们的心灵。 【素材展示】 贝多芬的童年恰似一碗中药,总是散发出苦苦的味道。他的父亲用暴力强迫他练习各种乐器,当他稍微大了些,恶运又一次降临于贝多芬头上:他失去了他的母亲,于是以后的日子里,他只能在苦海中独自漂流。在贝多芬的成长历程中,先后遇到了莫扎特和海顿。当他开始崭露头角时,痛苦却又一次降临,他耳朵的听觉越来越衰退,内脏也受着剧烈疼痛的折磨。正是在这种艰难的情况下,他创作出了举世闻名的《命运交响曲》。 【运用视角】 本素材适用于“伟大的心灵”“苦难是一种财富”“命运在自己手中”“阳光总在风雨后”“摆渡生命”等写作角度。 【运用技法】 一、引作论据法。如运用贝多芬的材料进行写作时,可以将人物的背景扩大,联系人物的生平经历,人生境遇等,这样就避免了单纯地就人物论人物,从而使材料和文章的主旨更加契合。这样展示出来的论据,也才会具有吸引力。 二、故事再现法。每一个名人,都有鲜为人知的故事。他们坎坷的经历,是我们最感兴趣的内容。因此,用情景再现,或是故事新编的方式构思,写出来的情节会真切动人。 【佳作示例】 命运,掌握在自己手里 浙江一考生 无数次驻足,无数次徘徊,我实在不愿去窥探您耳聋后最初的心境,也不愿去撩起那段我认为是痛苦无比的记忆。于是,我只是悄悄地谛听,谛听您的《命运》《田园》《第九交响曲》;只是默默地品味,品味《名人传》上有关您的文字。您毫无保留地告诉我:扼住命运的咽喉,命运,掌握在自己手里! 命运,在自己手里?我迷茫了:您双耳失聪,感情破裂,生活悲苦,面临当时轻佻乐风的挑战,命运,还真的掌握在自己手里吗?我开始了和您更深入的交流。 您虽患耳疾,却挚爱音乐,这是一个可以让您的思想、情感任意奔驰的海洋。您在这片浩淼无垠的海洋中遨游,撷取晶莹的浪花,于是,一曲《第九交响曲》横空出世了。它的出现,似乎孕育着革命,引起了前所未有的轰动,您也获得了解放,将音乐掌握在自己手里。 您虽然生活贫苦,却有一颗高昂的头颅。永远都无法忘怀,那次您与歌德在大街上漫步,忽然遇到一支贵族队伍。歌德脱帽致礼,而您站立在那儿,让那些贵族向您致礼!您可知道,这一举动震撼了多少人的心扉!不向权贵低头,您将自己的人格,永远掌握在自己手里。 您虽然失去了一切“欢乐”,但您却给世人留下了无数的欢乐。您以一个失去欢乐而创造欢乐者的身份告诉我:命运掌握在自己手里! 命运掌握在自己手里,是啊,创造命运的不是上帝,而是我们自己!很多时候,我们都不得不面对许多灾难,不必常常怨天尤人,更不必慨叹上苍的不公,因为我们自己才是命运的缔造者,只有掌握命运,我们,才能诠释生命的真谛! 我们无法左右天气,却可以改变心情,我们无法改变上苍给我们的“厚礼”,却可以调整自己的处世态度,我们无法决定生命的长度,却可以创造命运的奇迹! 命运,掌握在自己手里,让我们用直面坎坷的从容和身为万物之灵的睿智去把持自己,把握好人生的航舵,做自己的船长,驶向未来的成功之岸吧! 【点拨】这是一篇精彩的读后感,小作者通过与名著的对话,展开了与名著中人物深层次的精神交流,从而产生了“把命运掌握在自己手中的”强烈共鸣,文章采用第一人称和第二人称交替的形式,不仅使情感流露自然,同时也全方位地再现了人物的人格魅力。这种将人物命运中的精彩素材自然引入的方法,可以让文章内容变得极为充实。 【拓展延伸】 1.关于列夫#8226;托尔斯泰。他贵族出身,地位优越,衣食无忧;他身体健康,婚姻美满,有深爱的妻子儿女;他有很高的文学天赋,他的每一部作品都好评如潮,他是巍然耸立的文学高峰,他是一个一般人看来什么也不缺的人,然而他的痛苦恰恰由此而生。他天性善良,悲天悯人,他为城市贫民的凄惨处境感到震惊,为农民的生活贫困、精神麻木而痛苦,因自己物质富有,生活优裕而内疚……他的博爱精神使他不能忍受他人受苦受难,他渴望天下大同,人民昌盛,他希望所有人都能过上幸福安详的生活。 2.传记人物再