从写作中看现代影视影响及阅读文化缺失.docVIP

从写作中看现代影视影响及阅读文化缺失生活的快节奏高效率，影视娱乐方式的改变与丰富，无疑给现代孩子带来了无限代课了。快餐文化、教育教学的严重的功利化倾向，等等，都在改变着学生的阅读习惯与方式。似乎更快乐更高效更海量的阅读在颠覆着传统。但是，令人忧心的是，随着时间的发展，我们发现中国的传统文化对孩子的影响越来越淡漠，应有的文化底蕴也越来越少。在语文教学与学习中，强化课外阅读已经是摆在每个老师、学生甚至家长面前的迫切而沉重的课题。 先请各位读者费心看一篇从现在高一在读学生中随手拈来的习作。括号内的文字是笔者批阅习作时的点滴评析。 当万物沉睡于漫长黑夜的痛苦与折磨时，春的脚步来了；当万物抽出一丝新芽时，春的脚步近了；当万物走向生机勃勃、繁荣与复兴时，春的脚步却又擦肩而过。 【作者在文章的开篇就注意运用排比句，以求吸引读者。但是由于语言的纠缠冗杂，思维的不够清晰流畅，使得行文不知所云，徒留一种空泛花哨浮滑感。主体意思是讲“万物”的状态与“春的脚步”之间的关系。但是语言组织搭配不当，不合事理，语意不通。“沉睡于……痛苦与折磨”、“脚步来了”，句式杂糅，搭配不当，令人费解。“万物抽出新芽”不合事理，“当万物走向生机勃勃、繁荣与复兴时，春的脚步却又擦肩而过”更是莫名其妙，不可思议。末句不如改成“当万物走向复苏，开始变得生机勃发，繁荣茂盛的时候，我和她擦肩而过。”】 她，撑一把浅蓝色油布伞，小心翼翼地漫步在荷塘边，花儿向她屈腰，鱼儿向她微笑，她的美是大自然有目共睹的，或许此刻已被载入历史。【这一段所取的意象、色彩很美，得之于戴望舒的《雨巷》和古代四大美女的传说。文字大意是写女子有羞花闭月之容、沉鱼落雁之貌，已成为千古美谈。但思维的跳跃性很厉害。作者不会进行具体真切的描写，构成人物活动的场景、氛围，而只是采用一种干涩的旁叙，甚至在表达时几乎没有几句话是意义连贯的。】浅蓝色的油布伞、随风摆动的连衣裙与蓝天碧水构成一幅很独特的江南风景。【这显然是很多影视片中曾经表现过的情景。我们可以就此浓墨重彩，工笔描绘，给读者丰盈的意象和感受。但作者缺少真切得生活体验，影视留下的印象也不很深，所以浮光掠影，草草收场。试作以下修改：湖中，一泓汪汪的碧水望不见底。蓝天、白云倒映在水中，让人觉得格外的幽静遥远。岸边的垂柳翠绿成荫，柳枝在风中轻曳披拂，低垂雨水中的枝条将湖水牵起层层的涟漪。湖中游动的红鱼来回的翻动，一副怡然的神态。她身着一袭白色的连衣裙，黑发飘飘，从远处飘然而至。蓝色的布伞，洁白的裙衣，绿色的柳叶，在蓝天背景的映衬下，是多么美妙迷人色啊！】我高兴，我欣喜，我快乐。【语义重复，没有反复的修辞效果以及行文意义上的推进】我已无法抑制自己急切的心情。她宛如一位公主，又宛如美貌的人间仙子。风中飘悠她黝黑的头发，还有她“人面桃花相映红”的圆脸、樱桃般的小嘴以及卷起的头发上晶光闪射的簪子。【欲写其形，必先熟记于心，若活动于眼前，如此，才能写得细致真切。作者写女子外貌时，语无伦次，抓不住描述的重心，更没有显示特征，有矫饰遮掩的不足和词语、名句堆砌的嫌疑。】我把头仰得更高，简直惊呆了。我看见她向我招手，掩面轻轻向我微笑，我脸羞得通红。最后我终于伸出颤抖的手。【这次该我们的老师和文化人脸羞得通红了。前面还可以迁就忍耐的话，这里就是“是可忍孰不可忍”了。习作者几乎没有一点古代文化的底蕴修养，是属于想当然的编造。“把头仰得更高”，看来是一个大胆的甚至轻慢的少年。“她向我招手”，这种景象今天并不鲜见，但含蓄的文雅的腼腆的古代女子多数不会有如此轻薄之举。“我脸羞得通红……伸出颤抖的手”，与前文对照也显矛盾。】 我们相伴走在河边，尽兴的谈笑。我们互相看好对方，当成知己。她向我诉说了家族的兴衰，我则向她诉说了官场的黑暗、明争暗斗与勾心斗角和我“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身情怀。【“官场的黑暗、明争暗斗与勾心斗角”，语言拖沓，累赘重复。“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句引用也显得不伦不类】我俩都为对方的遭遇哀叹，我痛恨这个世道，他【当是“它”字之误】毁了多少个幸福家庭。那天，我们谈论很久，并相互传达了住址，离别时，我们都依依不舍……【行文至此，我们可以看到，作者始终在给我们叙述，用笔极其简略粗疏，没有细致的描绘刻画，读者无法弄清作者的基本情况和心理。而且最重要的是没有古人生活、习俗、文化情感等方面的体验感受，完全是用现代人的思想或理解去解读和再现古人的生活。】 自从遇见了她之后，我整天魂不守舍，满脑子都是楚楚动人的她，我发现自己对她萌发了爱慕之情。于是我便修书一封托人带给她。很不幸，她刚随家人去了北方。我叹息了很久，那天夜里，我辗转反侧，难以入睡。惑【错别字】许是我胆怯使这一段美好姻缘成为永远。【既已当面互诉衷肠，表达爱慕之心，何须再来修