借助图形不变性质绕开分类讨论.docVIP

借助图形不变性质绕开分类讨论在动态几何问题中,由于运动引起的符合条件的点或图形有不同的位置,动点或图形之间的这种位置关系不明确往往需要对各种符合条件的图形进行分类讨论.一般而言,分类讨论大多比较繁琐、冗长,我们注意到,有些动态几何问题,往往潜在着统一性与简单性的另一面,根据图形的不变性质可以绕开分类讨论,避免繁复.本文通过两个例题的对比应用介绍分类讨论和绕开分类讨论的方法． 例1 (2008年海南省) 如图1,P是边长为1的正方形ABCD对角线AC上一动点(P与A、C不重合),点E在射线BC上,且PE=PB. (1)求证：①PE=PD；②PE⊥PD； (2)设AP=x,△PBE的面积为y． ①求出y关于x的函数关系式,并写出x的取值范围； ②当x取何值时,y取得最大值,并求出这个最大值． Ⅰ.全面细致分析运动情况――运用分类讨论 证明：(1)①因为四边形ABCD是正方形,AC为对角线,所以BC=DC,∠BCP=∠DCP=45°.因为PC=PC,所以△PBC≌△PDC(SAS).所以PB=PD,∠PBC=∠PDC.又因为PB=PE,所以PE=PD． ②(?)当点E在线段BC上(E与B、C不重合)时, 因为PB=PE,所以∠PBE=∠PEB,所以∠PEB=∠PDC,所以∠PEB+∠PEC=∠PDC+∠PEC=180°,所以∠DPE=360°-(∠BCD+∠PDC+∠PEC)=90°,所以PE⊥PD． (?)当点E与点C重合时,点P恰好在AC中点处,此时,PE⊥PD. (?)当点E在BC的延长线上时,如图2． 因为∠PEC=∠PDC,∠1=∠2,所以∠DPE=∠DCE=90°,所以PE⊥PD． 综合(?)(?)(?),所以PE⊥PD． (2)①如图3.过点P作PF⊥BC,垂足为F,则BF=FE． 因为AP=x,AC=2,所以PC=2-x,PF=FC=22(2-x)=1-22x, BF=FE=1-FC=1-(1-22x)=22x. 所以S△PBE=BF#8226;PF=22x(1-22x)=-12x2+22x.即y=-12x2+22x(0＜x＜2)． ②y=-12x2+22x=-12(x-22)2+14． 因为a=-12＜0,所以当x=22时,y最大值=14． 评析 本题第(1)②题的解题思路：根据动点运动中反映的图形位置差异点――即动点运动到图形的特殊点位置为临界点确定分类讨论的范围． (1)从图形的运动角度审视,本题实际上存在两个动点,除了题目给定的动点P外,条件“点E在射线BC上”的位置是不明确的,因此点E实际上是另一个隐含的背景更为丰富的动点． (2)这样,从两动点P、E的运动情形分析,点P只在正方形对角线AC(P与A、C不重合)上运动,动态情形简单,而动点E则相对复杂,是改变△PBE形状至关重要的因素,因此,在分析动线段PD与PE的位置关系时,分类的研究对象为E点,确定E点在图形的拐点即在正方形的顶点C的位置为临界点,以此临界点作为分类的标准展开分类讨论． Ⅱ.整体思维――避开分类讨论 证法1 (1)①如图4,过点P作GF∥AB,分别交AD、BC于G、F． 因为四边形ABCD是正方形,所以四边形ABFG和四边形GFCD都是矩形,△AGP和△PFC都是等腰直角三角形.所以GD=FC=FP,GP=AG=BF,∠PGD=∠PFE=90°.又因为PB=PE,所以BF=FE,所以GP=FE,所以△EFP≌△PGD(SAS).所以PE=PD． ②由①知△EFP≌△PGD,所以∠1=∠2,所以∠1+∠3=∠2+∠3=90°.所以∠DPE=90°.所以PE⊥PD． (2)(略)． 评析 本题证法借助正方形背景,在动点P处巧妙添加辅助线GF,构造两个全等三角形,证明第①结论两条线段相等,在此基础上第②结论就显得更简单了,通过两个互为余角关系(∠1+∠3=90°)轻松证明两线段互相垂直,且不管点P运动到符合条件的任何位置也只有一种情况.思路清晰,证法简单,具有创造性． 证法2 (1)①连接BD,交AC于点F,交PE于点Q,如图5,所示． 因为AC、BD是正方形ABCD的两条对角线,所以AC⊥BD,BF=DF,所以PB=PD.又因为PB=PE,所以PE=PD. ②在△BPC与△EQB中,因为∠PBC=∠PEB,∠QBC=∠PCB=45°,所以△BPC∽△EQB.所以∠BQE=∠BPC.由①可知△BPC≌△DPC,所以∠DPC=∠BPC,又因为∠PQD=∠BQE,所以∠PQD=∠DPC,所以∠DPE=∠DFP=90°.所以PE⊥PD． (2)(略)． 评