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分析作品结构 把握情节线索小说结构的精巧与否是小说成功的关键因素之一。分析作品的层次,理清作者的思维脉络,既是理解小说的突破口,也是小说阅读的一个考查点。 对小说结构的考查,不会大而笼统,往往选取某一角度或某一特点命题。常见的出题形式有三种:(1) 概述文章在结构上的特点;(2) 简要分析文章在情节结构上的独到之处;(3) 分析画线句子在结构上使用什么手法。 回答“概述文章在结构上的特点”这类题应从小说整体着手,理清小说的线索、思路。一般来说,传统小说往往采用单线或双线结构层层推进。如小说《药》采用了典型的双线结构,主线是“华老栓买药――小栓吃药――茶客谈药――吃药的结果”,副线是“革命者夏瑜被杀――他的血被吃――不被同情理解”。两条线并行,深刻揭示出辛亥革命的不彻底性和失败的根源。而一些现代小说的结构没有严格的规律性,选取生活的横断面、按照心理时序展开是使用较普遍的两种结构。如《半张纸》截取主人公看见记录电话的纸片这一瞬间引出故事;《墙上的斑点》以主人公的意识流展开。答题时,可以抓住小说的切入点与其反映的时代背景、社会现象的关系着手分析。 “简要分析文章在情节结构上的独到之处”这一命题形式,侧重考查小说整体结构上非常规性的一些特点,比如在层层推进结构(单线、双线结构)中又使用倒叙、插叙等手法,出人意料的结尾也是常见的手法。倒叙结构先果后因,设置悬念,一开始便抓住读者的阅读兴趣,以达到欲罢不能的艺术效果;插叙的手法丰富了故事内容,使人物形象、故事情节更加完整全面;而出人意料的结尾使小说主题更为深刻,达到言有尽而意无穷的艺术效果。如鲁迅的《祝福》采用了倒叙的结构,从祥林嫂临死前的肖像写起,设置了悬念,再回顾祥林嫂初来鲁镇的情景和再次到鲁镇的经过等,层层推进。《项链》的结尾,玛蒂尔德历经十年艰辛劳动终于偿还了因为赔项链而欠下的债务,却得知项链是假的,这一意料之外又在情理之中的结尾,有力地突出了小说主题――讽刺小资产阶级的虚荣心和追求享乐的思想,进一步强化了故事的悲剧色彩。 “分析画线句子在结构上使用什么手法”是从局部命题的一种模式,考查对小说细节的结构分析。小说细节描写在结构上最常见的手法是“延迟法”,又称“摇摆法”,使故事情节在层层推进中更加跌宕起伏、曲折迂回,增强故事的趣味性和可读性。例如小说《牲畜林》多次使用“延迟法”,主人公朱阿有六次准备射击,其中五次因为各种原因没有发射,这使原本紧张激烈的节奏变得舒缓,同时也留下了悬念,使情节更加丰富,更具吸引力。 【牛刀小试】 阅读下面的文字,完成1～4题。 河豚子 王任叔 他从别人口中得来了这一种常识,便决心走这一着算盘。 他不知从什么地方讨来了一篮的河豚子,悄悄地拿向家中走来。 一连三年的灾荒,所得的谷只能够作租;凭他独手支撑的一家五口,从去冬支撑到今岁二三月,已算是困难极了。现在也只好挨饥了! 但是――怎样挨得下去呢? 这好似天使送礼物一般的喜悦,当一家人见到他拿来了一篮东西的时候。 孩子们都手舞足蹈地向前进去。 “爸爸,爸爸!什么东西呵!让我们吃哟!”这么样的情景,真使他伤心泪落的了。 “吃!”他低低地答一声后,无限的恐怖!为孩子生命的恐怖,一齐怒潮般压上心头,喘不过气来。 他嘱咐妻子把河豚子煮熟来吃,自己托故外出一趟。他并不是自己不愿死,不吃河豚子,不过他不忍见到一家人临死的惨状,所以暂时且为避开。 已过了午了,还不见他回来。孩子却早已绕着母亲要吃了。这同甘共苦的妻子,对于丈夫是非常敬爱。任何东西断不肯先给孩子尝吃的。 日车已驾到斜西,河豚的子,还依然煮着。他归来了。他的足如踏在云上一般。他想象中一家尸体枕藉的惨状,真使他归来的力也衰了。 然而预备好的刀下舍生的决心,鼓起了他的勇气。早已见到孩子们炯炯的眼光在门外闪发着,过后,一阵欢迎归来的声音也听到了。 “怎么还没有死呢?”他想。 “爸爸!我们是等你一同吃呀!” “哦!”他知道了。 一桌上争争抢抢地吃着。久不得到鱼味的他的一家人,自然分外感到鲜甜。 吃好后,他到床上安安稳稳地睡着,静待这黑衣死神之降临。 但毕竟因煮烧多时,把河豚子的毒性消失了,一家人还是要安安稳稳地挨饿。 他一觉醒来,叹道:“真是求死也不得吗?”泪绽出在他的眼上了。 1. 阅读文中两处画线句子,回答问题。 (1) 文章开头第一句中的“这一种常识”“这一着算盘”分别指什么?并分析小说这样开头的作用。 (2) 文章倒数第二段的这句话为什么要用”安安稳稳”修饰“挨饿”?请简要分析。 2. “尺水之中,波澜起伏”是本文在构思上的突出特点,请结合全文,用简明的语言概括本文的三次波澜。