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创新作文思维训练方法例谈 作文的创新基于思维的活化，要想使作文产生新奇的效果，就必须对学生进行思维训练。全国中学语文教学法研究会会长朱绍禹教授指出：“语文教学要适应三个面向，最基本的问题是进行思维训练，发展智力，这是当前的世界性课题。”提高学生智力，培养和发展学生的思维能力，这应是作文教学最基本的问题；而创新思维能力的培训，更是其核心问题。下面介绍创新思维的六种训练方法。 1、对台唱戏法 对台唱戏法即唱反调，指运用逆向思维，从既定语言的反面去寻找思路，阐明某种新观点，也称“反其道而行之”。例如： 班门弄斧―――“弄斧”偏到“班门” 眼见为实―――“眼见”未必“为实” 良药苦口―――“良药”应该“甜口” 忠言逆耳―――“忠言”应当“顺耳” 近水楼台先得月―――“近水楼台”偏不“得月” 知足常乐―――不知足才常乐，或知足未必常乐 2、望文生义法 “望文生义”这个成语的本意是只从字面上附会，做出错误的解释。这里指运用解析思维的方式，对特定的词语概念，灵活解释，望“文”巧而生真“义”，从而获得形象、风趣的效果。例如： 聪明：用耳多听、用眼多看、用嘴多说、用心多想，日积月累，人就自然聪明。 全才：社会没有全才，所以我们只好把“全”字下的“王”拿掉，时代需要的是人才。 食：人字下面加个良，若要人家说你好（良），就得请来吃（食）喝。 仁：只要两（二）个人认识，他们之间就会产生双方必须遵循的道德规范，即友爱和谅解。 训话：训字从言从川，信口开河也。 商人：生意人会说话，比如你买衣服嫌大了，他就说会缩水；你嫌小了，他又会说，穿穿就大了，正合适。所以“商”字内“八口”。 3、置换反应法 “置换反应”是化学用语，指一种单质跟一种化合物经过化学反应生成另一种单质和另一种化合物。这里指运用多变的思维方式，打破原来语言的次序，重新组织语言的形式。这就如化学中的置换反应，往往能表现一种更新的观念。例如： 有的损人利己―――有的损己利人 不可随处小便―――小处不可随便 人家是说了再做―――我是做了再说 名声躲避追求它的人―――名声却追求躲避它的人 4、旧瓶新酒法 旧瓶新酒法，顾名思义就是用旧瓶装新酒，是一种模拟写作，即运用仿拟的思维方式，在既定语言结构的基础上更换某些语素，从而赋予新的语言含义。这样，瓶是旧的，会使人感到亲切；酒是新的，则令读者觉得新奇。例如： 三个臭皮匠，抵个诸葛亮―――三个“空谈”诸葛亮，抵不上一个“实干”臭皮匠 见义勇为―――见利勇为 虎头蛇尾―――虎头豹尾 凤头猪肚豹尾―――雄鱼头瘦狗肚老鼠尾 一言堂―――众言堂 又如，《考试铭》：学不在精，作弊就行；功不在深，能抄则灵；斯是考场，惟吾机动。前排伸头看，后排踢脚跟。左桌对答案，右座抄方程。可以搞夹带，翻书本。无书声之乱耳，无复习之劳心。六十分万岁，理想在文凭。小子云：何愧之有？ 再如：前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。―――前不见轻舞，后不见飞扬，念天地之悠悠，独怆然而涕下。 5、移花接木法 “移花接木”原指把带花的枝条嫁接到别的树木上。这里指运用嫁接的思维方式，将看似毫无关系的词语强制联系在一起，借以显现事物的特征。例如： 0的联想 哲学家说，0是辩证法的否定； 天文学家由0会想起宇宙间无穷无尽的天体； 文学家看到0，会联想到明月和朝阳； 数学家认为0的内涵丰富无比； 化学家识0为氧元素； 力学家会说0，车轮滚滚，快速省力； 只想索取的人说，0不值得一提； 攀登者说，永远从0开始。 再如《笑》： 笑是嘴边的一朵花， 笑是脸上的一朵云， 笑是美的姐妹， 笑是艺术家的宠儿， 笑是爱的伴侣， 笑是美好与和谐的标志。 6、镶金嵌玉法 “镶金嵌玉”原义为把金玉嵌入另一物体内，这里指运用扩展思维的方式，在既定语言的结构中嵌入一些语素，将原有的含义重解或扩展。例如： 斯文扫地―――“斯文”（脑力劳动）不如扫地（体力劳动） 改革―――不改不能革新 后勤―――后门走得勤 诱惑―――诱而不惑 以上六法能充分培养和发展学生的创造性思维能力，久加训练，方有成效。 1