如何让学生更好地掌握名词性从句.docVIP

如何让学生更好地掌握名词性从句名词性从句包括主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句。它是高中英语中的重点语法项目，也为历年英语高考的必考内容。因此，高中生掌握好名词性从句尤为重要。那么，如何才能让学生更好的掌握名词性从句呢？ 结合几年的从教经验及本校学生的实际水平，本人摸索出一些方法，在此与大家一起分享。 一、五种基本句型 英语中有五种基本句型，分别是：1. 主语+谓语；2. 主语+谓语+宾语；3. 主语+系动词+表语；4. 主语+谓语+间接宾语+直接宾语；5. 主语+谓语+宾语+宾语补足语。掌握好基本句型是划分从句的前提，因此教师在讲授名词性从句前，有必要训练学生划分句子结构，由易到难，由单句到复合从句。例如： 划分下列句子结构 1. He often plays basketball. 主谓 宾 2. This isa clean room. 主 系表 3. Ill go to that shop and see whether they have a telephone. 主谓 宾（从句） 4. Virtueiswhatever one must possess first. 主 系表（从句） 通过训练得出结论：（1）名词性从句相当于一个名词，在句子中做某一个成分；（2）名词性从句也是一个完整的句子；（3）连接词以后为从句部分。 注意：不能把主句的谓语动词当成是从句的谓语动词。例如： Everything depends on whether you have enough money. 主语 谓语宾语 连接词whether以后为从句部分，作on的宾语，depend on为主句谓语动词，have为从句谓语动词。 二、连接词的用法 名词性从句在高考题中的呈现方式主要有：单选，完形，改错等。但不管以什么形式出现，考点只有一个：使用正确的连接词。引导名词性从句的连接词有三类： 1.从属连词 that，if/whether在从句中不作成分，只起连接作用。that没有实际意义，if/whether有“是否”的意义。例如： That he will come and help us is certain. The problem is that smokers cant go without smoking. 2.连接代词 what，whatever，who，whoever，whomever，whose，which，whichever等。这些词在从句中既作特定的成分，又有具体的含义。 例如：Whose ticket this is has not been found out. She wanted to see which shops offered the best advice and service. 3.连接副词 when，where，how，why，whenever，wherever以及和how相关的短语，如how long，how often，how soon，how far，how many/ much等。这些词在句中既作特定的成分，又有具体的含义。例如： How we can protect the grain from damp needs to be discussed. Do you know where he lives？ 注意：名词性从句中，从句部分要用陈述语序。 三、怎样选择连接词 选择恰当的连接词是做单选题的关键，这里有本人的做题三步骤：（1）判断是什么从句；（2）分析从句的结构；（3）看句意。 一般情况下位于句首，主句谓语动词前为主语从句；动词，介词或某些形容词后为宾语从句；系动词后为表语从句；fact，idea等名词的后对其内容进行解释说明的为同位语从句。由于所选连接词可能要做从句中的成分，因此一定要分析从句中缺什么成分来选择连词。例如： 1. parents say and do has a life-long effect on their children.（07，陕西） A.ThatB. WhichC. WhatD. As 三步骤：（1）判断从句。位于句首应是主语从句，排除D。（2）从句结构。parents say and do，say 和do 均为及物动词，从句中缺少宾语，排除A。（3）看句意。“父母所说的（什么）和所做的（什么）对孩子有着终身的影响，答案为C。 2.Mary wrote an article on the team had failed to