当代中学生特点及其教育方式.docVIP

当代中学生特点及其教育方式摘要：当代中学生，在急剧变化的社会环境中，正悄悄地发生着变化，表现出与前代中学生不同的特点来。本文就如何掌握他们的新特点，把握他们的思想脉搏，运用正确方式对他们进行教育，进行了有益的探索。 关键词：当代中学生；特点；教育方式 当代中学生，在急剧变化的社会环境中，正悄悄地发生着变化，表现出与前代中学生不同的特点来，特别是当前独生子女越来越多，家庭的溺爱、不良社会风气的影响，致使他们当中的一部分表现出偏执、任性、脆弱的一面来。如何掌握他们的新特点，把握他们的思想脉搏，运用正确的方式对他们进行教育，是摆在我们面前的一个重要课题。下面就这个问题作以简要的阐述。 一、新时期中学生的特点 思维的独立性。喜欢独立思考，是当代中学生的一个重要特点。进入青春期的中学生，随着智力活动的转折，他们的独立思考能力也相应地发展起来，对很多问题他们不再像少儿时期那样对家长、老师的观点盲目信从，而是喜欢怀疑，愿意争论，追求认识自主；他们不仅不再信赖过去心目中的权威，而且对权威的观点进行挑战，提出不同见解；他们常常执拗地以怀疑、批判的态度对待世俗的行为准则。当然，由于阅历浅、经历少、知识面窄，他们的独立见解往往带有幼稚的成分。他们好怀疑、愿争论，论据不足；他们意见尖锐，也不乏正确的观点，但往往片面、偏激，总喜欢做出“全是”或“全否”的绝对结论。 思想的可塑性。他们对新生事物敏感好奇、求知欲强。凡是奇特的、变化着的、矛盾着的、能给予他们强烈刺激的事物，都能引起他们的求知好奇心，也较容易引起他们的兴趣，但由于他们理论水平不高，缺乏正确分析问题的能力，再加上喜欢猎奇，因此也很容易受不正确思潮的影响。大量事实证明：不良的社会风气，腐朽没落的意识形态，对某些学生的心灵腐蚀和毒害是极其可怕的；而且伴随网络时代的到来，因特网的普及，它的负面作用是显而易见的，对学生的影响也是非常深远的。有时候，一次坏黄色网站的浏览，就能使学生受到长期难以治愈的心灵伤害。 习惯的群体性。所谓群体，即在具体的生活和交际的条件下人们结成的共同体。当代中学生既接受群体和群体中的个人对自己的影响，又对群体和群体中的个人施加自己的影响，就这样，在进行不断的交往中形成、发展、完善并且表现着自己的个性。他们在上学或放学的路上聚合好友，畅谈人生，憧憬未来。但是，在他们中间总有一些人由于种种原因，（主要是个人品行方面的原因）受到老师和同学们的排斥，对此，他们不满不服，在一种反抗心理的基础上，会自然而然地结合成自己的群体，这种群体，如果老师不施之于正确的思想教育，如果这时遇到社会上坏人的拉拢、教唆，就很容易演变成在一起抽烟、讲粗话，跟学校、老师、家长作对的损人利己的小集团。 情绪的逆反性。他们不肯唯命是从，逆来顺受，而是敢于提出问题，敢于异想天开，敢于独立探索，敢于质疑。这是由于我国正出在一个锐意改革的时代，经济体制的改革，信息技术的迅猛发展，促使他们树立起正确的人生观，追求理想，追求宏伟的人生目标，这是好的一面。我们还应看到：①有些学生由于社会生活的复杂性在认识上还不够全面成熟，当个人需要与社会现实发生矛盾时，就容易产生怀疑和不满情绪，在这种情绪的驱使下，他们就背离原则而表现盲目行动。②十三至十七、八岁的中学生，正处在不成熟逐步走向成熟的心理变化阶段，在这一阶段，他们逐渐产生了丰富的精神需求，求知、求真、求人生的价值，渴望得到理解和尊重。然而他们的这种确立自我，追求独立的意向往往被教育者忽视，因而时常产生一种出乎教育者意料之外的“逆反效应”，表现在情绪上要么“任你说破嘴皮，我也一声不吭”；要么“叫我上东我上西，叫我打狗我偏撵鸡”的逆反心理，对老师的话尽管表面上顺从，内心却很反感。 生活的活跃性。他们随着知识经验的不断丰富，认识能力的不断提高，希望在快乐、活跃的气氛中求知、生活。生活的内容也日益深刻，这主要表现在：①丰富的浪漫、幻想色彩，他们总是自信向上，倾向于自己的生活过得不平凡，能为祖国干一番大事业，能在人类发展的历史上留下闪光的足迹。②从反映日常生活的主题发展到反映生产、政治生活的主题。③越来越注意自己内在的精神面貌和道德修养。但是他们往往为世俗的观念所左右，只从个人的愿望出发，不考虑社会的需求，且期望水平过高。当代中学生都不愿意一生碌碌无为，这种追求理想、追求较高人生目标的欲望激励着他们奋发向上，但期望水平过高，必然会使他们在生活的道路上遭受挫折、引起严重的情绪冲突而造成自己个性的畸形发展。 二、教育方式 正因为他们具备以上特点，所以再用过去那种理论与实际相脱节的空洞说教的教育方式，已不被他们所接受，因而，必须寻求新的教育方式。根据近年来我校对学生进行德育教育的实践，可以归纳为以下几点： 1.德育教育与学生的思想