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普通高校实施阳光体育运动途径【摘要】改革开放以来,随着我国经济的飞速增长人们的物质文化生活得到了明显提高,然而我国青少年的健康体质却不容乐观。因此教育部出台相关政策,开展亿万学生阳光体育运动以期改善这种不良状况。高校作为教育机构的重要组成部分也纷纷开展各种体育运动来响应这一号召。本文就高校开展阳光体育运动的途径进行了研究探讨,认为要通过课堂教学与课外体育活动相结合,有效利用相关媒体做好宣传教育工作,并且要作好场管建设等途径才能更好的实施阳光体育运动。 【关键词】普通高校 阳光体育运动 实施 途径 【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)09(a)-0192-02 1 实施阳光体育运动的背景 改革开放以来,随着教育、体育事业的蓬勃发展,学校体育取得了长足发展。学校体育工作的政策法规、系列标准不断出台并且日趋完善,体育设施的不断改善,课程改革的深入开展,师资队伍的日益壮大,业已证实我国学校体育工作在一定程度上取得了显著成果。 但是我国当前青少年健康状况并不乐观《关于进一步加强高等学校体育工作意见》中以明确指出“学生中存在着怕苦、怕累思想,缺乏体育锻炼习惯,特别是学生的某些身体素质指标持续下降,以成为高等教育中突出问题和社会关注的热点问题” 全国第五次学生体质健康调研结果表明学生的学生的各项素质均明显下降,其中“学生肺活量水平,体能素质持续下降,体能素质中的速度素质和力量素质连续十年下降,而耐力素质则连续二十年下降。超重和肥胖学生比例迅速增加城市男生以达24%。视力不良率仍居高不下,小学生为31%、初中生为58%、高中生为67%、大学生为82%”。[1] 为了更好的贯彻党的教育方针,进一步提高学生的身体素质,切实提高学生的健康水平,教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定,“从2007年开始,结合《学生体质健康标准》的全面实施,在全国各级各类学校当中深入开展全国亿万学生阳光体育运动。”“期望通过多种形式体育活动的开展使健康第一、达标争优、强身健体、每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子等口号家喻户晓,深入人心,以唤起全社会对学生健康的广泛关注。” 2 普通高校是开展阳光体育运动的重要阵地 1999年,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提,是中华民族旺盛生命力的体现,学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作”。 学校是塑造人才的主要基地,通过一定的教学大纲由教师来按照国家的需要来培养打造出适合国家建设的合格人才。开展亿万学生阳光体育活动就是在这些不同年龄阶段的学生当中,在各级学校当中结合《学生体制健康标准》掀起群众性高潮。进而培养出既掌握一定的知识技能,又掌握健康良好体格的全面人才,所一以说普通高校是构成阳光体育运动的重要组成部分。 3 普通高校实施阳光体育运动的途径 3.1 课堂教学是高校实施阳光体育运动的关键途径 3.1.1 因地制宜研发新课程为学生提供多类运动项目 人类的健身乎段与方法是丰富的,而且随着社会的发展而不断的发展和更新。目前休闲体育、娱乐体育、传统体育、新兴体育、以及外来的新颖体育项目层出不穷、琳琅满目,这为我们的体育课程提供了丰富的素材。 由于各高校所处位置、办学条件、师资结构、师资特点、乃至学生特点不同,应结合本校特点以及当地的气候,因地制宜的研制开发适宜本学校开展的体育项目。南方学校气候温暖空气湿润,可多开设游泳、羽毛球、网球等项目,北方空气干燥,风沙较大适宜在室内的运动项目,但由于办学条件不一,可开设轮滑、滑冰攀岩等课程。 开设课程要可供学生选择自己喜爱,通过这一课程能达到掌握这种运动项目的锻炼方法、运动技巧、运动技术、并且能使学生深深喜爱这一运动,能够在课余长期坚持从事该项目。学生能够发现和选择自己喜欢的体育运动是能够开展阳光体育的前提条件。 3.1.2 有效利组织课堂教学,使学生掌握运动技能 开展阳光体育运动必需要抓好课堂教学。学生从事任何一项体育运动都需要一定的技能技巧,比如有些同学很喜欢打网球,看到周围有人打网球想加入这一活动当中,如果不会打球,即没有从事这项运动的技能技巧,周围的人也不会乐意和他一起打球。所以学生参加体育运动离不开运动技能学习,离不开课堂教学。 因此阳光体育运动的开展离不开课堂教学,需要广大体育工作者,体育教师的不懈努力,有效利用课堂90分钟,充分发挥教师的主导作用调动学生的学习积极性。韩愈《师说》中论述了”师者、传道、授业、解惑也”的道理,一千多年后的今天作为教书育人的教师仍然做着“传道、授业、解惑”的工作。作为体育教师就是要通过课堂传