观生活百相 悟人生智慧.doc

观生活百相 悟人生智慧【题目展示】 阅读下面文字，按要求作文。 在夜市里，有两个卖蚵仔面线的排档，两个摊位相邻，每摊都有8个座位。两家的生意都十分红火，常常座无虚席。一年下来，甲靠卖蚵仔面线的利润买了一栋房子，可是乙所赚的钱仍无力购房。原因何在？答案很简单。乙摊的生意固然不错，但刚煮好的蚵仔面线很烫，顾客往往是一面吃一面吹气，所以平均一个顾客吃下来，大约需要15分钟。以此推算，8个座位每小时的客容量最多是32人。而甲摊位，为了提高顾客周转率，在将每一碗热腾腾的蚵仔面线端给客人之前，先在冰水里浸泡30秒，顾客吃的时候温度刚刚合适，既可口又容易下咽，所以，甲摊位每小时的客容量最多可达48人，周转率自然比乙摊的要高。 一样的经营条件和环境，在别人没想到的地方动一下脑筋，得到的回报却大不一样。滴水藏海，生活中的小事蕴涵着大智慧，人人都可以成为智者、哲人。请你以“生活的智慧”为话题，写写你自己的经历、体验或感受，也可以编写故事、寓言等，自拟题目，写一篇600字左右的文章。 【思路点拨】 话题作文打破了学生写作思维的定势，为学生创造了操练个性化文笔的空间。此题题意非常明确，但“生活的智慧”所指的是抽象的道理，所以如何解读这个话题非常关键。 一、理解要求，纠正偏差。在话题中找出限制写作的隐含条件，明确可以写哪些内容，不可写哪些内容，这样就能很好地纠正写作前的审题误差，明确什么样的中心才能被话题包容，从而达到不偏题、不跑题的目的。我们先来弄清“智慧”的含义是什么。字典上给出的答案是“辨析判断、发明创造的能力”，也就是指聪明才智。而“生活的智慧”又把“智慧”限制在了日常生活中，从看书、上网、散步、菜场购物、邻里相处等等一些平常事中体悟、观察，见微知著，寻找发现所蕴涵的智慧。这样就有了明确的写作方向。 二、审视生活，感悟真谛。在看似平淡的生活中，蕴涵着深广的人生哲理和独到的精思妙论。为什么一些人能够从生活中体悟到许多东西而另一些人却无法做到呢？问题就在于我们没有用心去发现生活中的细节，没有找到思考、观察的方法和视角。我们要时时留意：杨柳何时长出新芽，今天是什么节气；我们还应该处处用心：同桌今天为什么打扮得如此漂亮，卖小菜的大婶为何今天迟迟不来等日常小事。生活中的一人一物一事一景，都可以成为我们写作的对象，他们的举手投足、喜怒哀乐、荣衰消长令我们感知到生活的纷繁与多姿。我们还应该广泛阅读，增加一些间接的生活经验，从而启迪我们多角度、深层次地思考，走出“见山是山，见水是水”的肤浅境地，发现潜伏在生活表象下的智慧。 三、破解话题，从小处切入。“生活的智慧”是指良好的品质和素质，比如勇气、诚信、关爱等，甚至良好的心态也可以列入话题范围内。话题包容的范畴相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可，所以在这样广泛的空间内，自然有很多的素材可供选择，但更重要的是“择取一点，不及其余”，写出来的文章内容才会具体、充实而有个性。 【范文示例】 玉兰花 刘 墉 在我星期四的绘画班中，有个学生每次上课总要带许多玉兰花分给同学，所以一到星期四就变得馨香满室。我曾经好奇地问她：“你哪儿来这么多玉兰花啊？” “我从家里树上摘的。” “每次去摘不是很麻烦吗？”我问。 “麻烦也值得。”她笑着说，“这是祖母教我们做的。每年到这个季节，我家的树上就开满了玉兰花，朋友来访，总是一进门就赞不绝口，说是浓郁极了！可是我们整天接近，反倒久而不觉其香。有一天祖母突然对大家宣布：以后每个人出去，只要树上开有玉兰，就摘一些送朋友。当时大家都反对：为什么不自己留着？可是祖母说：花总要谢的，自己有的太多，反不觉得芬芳，何不拿去送给没有花的人，让我们庭院的馨香散布在每个朋友的身旁呢？从此全家人就都这样做，它使我们结交了很多朋友，树上的花似乎也开得比以前更盛了！” 学生的这番话，真是令我感慨不已：有些东西我们拥有得过多，反而不觉它的美好，何不将它分给那些需要的人呢？ 让我们小小庭院的芬芳，散发在每个人的身旁；让我们狭窄的快乐，扩展到社会的每个角落；让我们家中的炉火，温暖每颗寒冷的心；让我们阶前的灯，照亮每个夜归人的路；让我们从别人的笑脸上，看到自己的微笑吧！ （选自《宿迁日报》，有删改） 写作借鉴： １.手法以小见大。在作者轻松的叙述中你能感受到文章内涵的厚重，作者由身边的小事谈起，慢慢导入主题。琐碎的情节，简短精练的故事，就如同发生在我们每个人周围，而其间又蕴藏着大道理和大智慧。 ２.语言亲切质朴。没有跌宕起伏的情节，也没有华丽的辞藻，温馨而又生活化的叙事，读过后使人倍感亲切和自然。 ３.感触潜移默化。读刘墉先生的文字如同和一位年长的朋友在聊天。他从平凡人的角度，看平凡的人和世