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让中学生在闲暇时间快乐学英语【摘要】随着学校素质教育的全面推进，中学生闲暇时间在其生活中占了很重要的比例。开展一些有意义的闲暇活动作为一种教育途径，其作用已越来越受到重视。通过开展丰富多彩的英语闲暇活动，可以弥补课堂教学的某些局限性，使两者互补，相辅相成，以促进课堂教学，优化整个教学过程。 【关键词】中学英语　闲暇活动意义　活动形式 随着学校素质教育的全面推进，中学生的闲暇时间在其生活中占了很重要的比例。教育行政部门多次要求给学生减负并不断落实，学生在校时间明显减少，学生的闲暇时间相对多了。在这样的一个背景下，作为一名英语教师，怎样让英语学习和闲暇教育有机地结合起来，是我们教育者面临研究的一个刻不容缓的课题。我国教育学家陶行知先生说：“生活即教育，教育极其广阔自由，如同一个鸟放在林子里面。”生活教育是陶行知教育思想的核心。学校教育是生活教育的一部分。经过多年的实践证明，开展一些有意义的闲暇活动，不但丰富了学生的课余生活，而且也能产生良好的教育效果，具有不可忽视的意义。 一、开展英语闲暇活动的意义 (1)丰富了学生的闲暇生活，有价值地培养学生利用闲暇时间的习惯在现代许多家庭中，由于父母亲工作繁忙，无法照顾和关心子女的生活和学习，更谈不上陪他们聊天，或共同参加一些有意义的活动。在这种孤独和无聊的心理驱使下，有些学生就选择了网络这种虚拟的世界，从此走上了一条“不归路”。适当地安排学生一些闲暇活动，可以培养学生自主学习的好习惯。 (2)有利于增加英语实践的机会，培养创新合作的精神，发展智力和个性、展现才能；丰富多彩的英语闲暇活动可促进学生的个性和特长发展。在以学生为中心的原则指导下的各种活动中，学生会接触大量的课外知识，补充课堂知识的不足，学生的综合素质及不同潜质会有不同层次的提高，有个性、有特长的学生会很快脱颖而出。在提高英语能力的同时，也锻炼了组织能力和管理能力，良好的心理素质也会得到培养。 (3)有助于增进师生感情，培养集体主义观念 “亲其师，信其道。”教师可以利用闲暇活动时间，多接触学生、关心爱护学生和帮助学生搞好课外活动，促进和加深与学生之间的感情交流，从而建立良好的师生关系，有利于正常教学的开展。由于大部分活动是集体协作活动，所以学生热爱集体、团结互助的优良品质得到了培养，集体荣誉感、班级凝聚力均得到加强，也帮助学生树立创新、开拓、交往、合作、民主、平等的意识。 (4)有利于学生陶冶情操，增长知识 中学生正处在青春发育期，有着旺盛的精力，同时他们的思想还不成熟、易波动，因此开展生动有趣的课外活动，如英语游戏等，有利于开拓学生的视野，有利于培养他们的自主学习意识，真正使学生成为学习和受教育的主体，极大地调动了学生学习的主动性。 二、开展形式多样的闲暇活动 青少年的心理特点告诉我们：这个年龄段的孩子有强烈的表现欲，敢于开口，不怕害羞，善于模仿。我们可以利用这一特点，设计一些切合实际、切实可行的有效活动方式来调动学生的学英语动力，同时提高学生闲暇生活的质量。 1　鼓励学唱英语歌，多看英文电影 绝大多数初中学生喜欢唱歌尤其是外国歌曲，那动人的旋律，优美的歌声给人带来一种欢快，象God is agirl，Believe you等这些流行歌曲更让他们觉得有趣、有时代感。由于学生对英文歌曲感兴趣，他们便学着唱。这样，他们在体验音乐美感的同时，不自觉地复习或学习了―些单词、句型，也增强了他们对英语学习的兴趣和自信。同时，我们也可以推荐学生观看一些经典电影，如TheSoundoftheMusic’,Titanie,动人的故事情节，优美的音乐旋律，能深深抓住每―位学生的心。更重要的是，经常地看原版电影，能让学生真真切切地融入了一个英语语言的世界，既磨炼了学生的“耳朵”，也培养了学生的英语语感。 2　营造英语语言氛围 为了向学生创设英语语言环境，老师除了在课堂上尽力用英语组织教学外，我们还可作如下探索。首先，要求学生之间交流要用英语，并鼓励年级较高的学生课后要多使用英语；为了提倡他们多说，教师可以平时多进行一些daily English的渗透。第二，学校花园为英语角落。每逢周五晚，英语教师和各班英语爱好者自觉相聚于此，用英语讨论日常生活中的趣事、交流学英语的妙计、快速记单词的方法等等，这样既能培养学生的英语口头表达能力，也给学生提供了一些有效的学习策略。第三，利用有效的资源进行英语知识宣传。如我们可以在活动室的墙壁上张贴一些幽默的英语笑话、一些习语等来渲染学英语的氛围。第四，充分利用校园的广播，定时播放英语广播讲座或英语教学磁带，这种语言环境的营造使学生体会到学英语有趣，学英语有用，英语容易学。 3　结合社区等单位，组织英语竞赛活动 青少年的心