2017年江苏省高淳县高中地理 第六章 人类与地理环境的协调发展 6.1 人类与地理环境的协调发展教学案 新人教版必修2.docVIP

第一节 人地关系思想的演变（2课时） [课程标准] 了解人地思想的历史演变。根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径。 [学情分析] 通过初中地理的学习，学生对森林破坏、水资源短缺、水污染等环境问题有初步的了解；通过前阶段的学习，学生对人口问题、城市化带来的环境问题、工农业生产中的环境问题等有较好的了解。 [学习目标] 1、通过阅读课文，能说出人地思想的历史演变； 2、通过探讨课文“活动、读图思考”，能准确归纳人类所面临的主要环境问题； 3、通过阅读课文，能说出可持续发展的基本内涵； 4、通过“活动”，能辨析不同人类活动所遵循或违背可持续发展的原则。 [评价设计] 1、通过“活动一” 及反馈练习3，检测目标1的达成； 2、通过“活动二、活动四”及反馈练习5、6、7，检测目标2的达成； 3、通过“活动六”及反馈练习1、2、4、8，检测目标3的达成； 4、通过“活动四”及反馈练习9，检测目标4的达成； [学习过程] 活动一：阅读课本P90—92，完成以下内容。 一、人地关系的历史回顾 人对自然的态度 人与自然的关系 自然环境的响应 采猎文明时期 依附环境，保持原始的平衡 无污染、无干扰，人地基本协调 农业文明时期 半依附、半对抗，有了科学的萌芽 局部出现环境问题 工业文明时期 人地关系不协调，人地矛盾激化 环境问题从局部扩展到全球 后工业文明时期 人与自然协调发展 环境向友好方向发展 活动二：研讨课本P92“活动”， 完成以下内容。 1．矿山开采、高峡出平湖、现代都市等人类活动背后，隐藏的环境问题是： 人类活动 隐藏的环境问题 矿山开采 高峡出平湖 现代都市 2．对比农业生产与工业生产活动对土地的利用方式及对环境的影响： 生产活动 对土地的利用方式 对环境的影响 农业生产 工业生产 3．对比乡村与城市聚落中常见的环境问题： 聚落 常见的环境问题 乡村 城市 二、直面环境问题 活动三：阅读课本P92—93，完成以下内容。 1．人类与环境的关系： （1）人类占据一定 空间，从 中索取 和 ； （2）人类向环境排放 ； （3）人与环境相互作用。 活动四：阅读课本P93图6． 7，研讨“读图思考”， 完成以下内容。 扩大耕地面积的原因 扩大耕地面积的方式 扩大耕地面积带来的负面影响 耕地面积越扩越穷的道理 2．人类面临的环境问题 环境问题 环境问题的表现 环境污染 污染、 污染、固体废弃物污染、土壤污染等 生态破坏 森林锐减、 流失、 荒漠化、生物多样性减少等 资源短缺 水资源、土地资源、 资源和能源等短缺 活动五：阅读课本P94—95， 完成以下内容。 3．环境问题产生的原因： ① ； ②　　 ； ③ 。 三、走向人地协调——可持续发展 活动六：阅读课本P95—96， 完成以下内容。 1．可持续发展的定义： 。 2．可持续发展的内涵： ①生态持续发展是 ，它强调发展要与 的承载力相协调； ②经济持续发展是 ，它强调发展不仅要重视 增长，更要追求改善 ，改变传统的生产和消费模式，实施 和 ； ③社会持续发展是 ，它强调发展要以 为目的，与社会进步相适应。 3．可持续发展的原则： ① 原则； ② 原则； ③ 原则。 [第一节人地关系思想的演变反馈练习] 一、判断题 1．促进经济的增长就是实现经济社会的可持续发展。（ ） 2．可持