从题材入手读懂诗歌.ppt

从题材入手读懂诗歌 题材 作家用以表现作品主题思想的素材，通常是指那些经过集中、取舍、提炼而进入作品的生活事件或生活现象。 《毛诗大序》：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言。言之不足，故嗟叹之；嗟叹之足，故咏歌之；......” 古代诗歌是古代诗人所经历和体验的生活事件或生活现象的反映。 知人论世。了解诗人生平阅历及其所生活的环境和时代，与诗人心灵相通，要求置身诗境。不同的人会经历不同的生活，有不同的体验。这就是我们通常所说的。 知人论世 文人雅士 将帅文臣 征夫隐士 思妇游子 咏史怀古诗 咏物言志诗 羁旅思乡诗 送别怀人诗 边塞征战诗 山水田园诗 爱情闺怨诗 读懂诗歌 什么叫做“读懂诗歌”？ 《考试说明》中有关诗歌鉴赏评价考查的说明： （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度 咏史怀古诗 诗歌内容 诗歌情感 1.发表自己的观点和看法。 如杜牧《题乌江亭》（胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。）首句言胜败乃兵家常事。次句批评项羽胸襟不够宽广，缺乏大将气度。三四句设想项羽假如回江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来。 2.缅怀前贤，类比古人。 如《蜀相》（三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。）凝聚成诗人对诸葛亮的敬慕之情，咏叹了诸葛亮病死军中功业未成的历史不幸。《永遇乐》（凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。）借廉颇自比，表示出词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能进用人才的慨叹。 3.托古讽今。 如《永遇乐》（元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。）用南朝刘义隆草率北伐，招致大败的历史事实，忠告韩侂胄要吸取历史教训，不要鲁莽从事。 咏史怀古诗的常用技巧 1.借景抒情（寓情于景） 如《念奴娇·赤壁怀古》“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。” 第一句写石，将陡峭峥嵘的石壁直插云天的险峻，形象贴切地描绘了出来。第二句写涛，不但写出了波涛粗野凶暴的性格，而且还描述了急流澎湃的气势，同时仿佛可以听到狂涛拍岸的吼声，看到它不可阻挡的威力。“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”等词语的运用，精妙独到地勾画了古战场的险要形势，写出了它的雄奇壮丽景象，从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。 通过对赤壁的雄奇景色的描写，表现了诗人对三国的周瑜谈笑破敌的英雄业绩的向往，抒发了诗人凭吊古迹而引起的自己功业无成而白发已生的感慨。 咏史怀古诗的常用技巧 1.借景抒情（寓情于景） 又如《水龙吟·登建康赏心亭》：“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”。 人心中有愁有恨，虽见壮美的远山，但愁却有增无减，仿佛是远山在“献愁供恨”。这是移情及物的手法。 2.对比手法 把两个对立的事物或一个事物的两个对立的方面放在一起，加以比较。 （1）今昔对比。《越中览古》：“越王勾践破吴归，义士还乡尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。” 结句将上面所写的一切一笔勾销。过去曾经存在过的胜利、威武、富贵、荣华，现在所剩下的，只是几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去罢了。这一句写人事的变化，盛衰的无常，以慨叹来表达。 咏史怀古诗的常用技巧 2.对比手法 （2）人物对比。 如《水龙吟·登建康赏心亭》：“休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？”“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”。 诗人与那些弃官归隐、谋求私利、不关心国家安危的士人的对比，表现了诗人的荣辱观和价值观，表达了对国事飘摇，北伐无期，恢复中原的夙愿难以实现的忧惧。 3.化用典故。 如《永遇乐 京口北固亭怀古》：“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。”引用南朝刘义隆草率北伐，招致大败的历史事实，讽喻当政者要吸取历史教训，不要鲁莽从事。 咏史怀古诗的常用技巧 4.渲染衬托 如杜牧《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”“烟”、“水”、“月”、“沙”由两个“笼”字联系起来，融合成一幅朦胧冷清的水色夜景，渲染气氛，朦胧中透出忧凉。 又如杜牧《题桃花夫人庙》：“细腰宫里露桃新，脉脉无言几度春。至竟息亡缘底事？可怜金谷坠楼人。” 用绿珠反衬息夫人。绿珠反抗孙秀的掠夺，跳楼而死；息夫人却不能反抗楚文王的掠夺，苟且偷生。 咏物言志诗 诗歌内涵 诗歌情感 1.寄寓作者的理想抱负。 如于谦《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。” 最后一句“要留清白在人间”是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。 2.寄寓高尚的节操。 如《蝉》：“垂緌饮清露，流响出疏桐。居